《汉语基础》考查样卷

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1、班级:学号:姓名:装订线杭州师范大学人文学院2010-2011学年第二学期期末考查《汉语基础》考卷(A)(共印84份,用于历史101、人教101,星期二上午)题号一二三四五六总分得分一、填空题(每空1分)15%1.根据语言的类型,世界上的语言可以分为孤立语、屈折语、、。汉语属于比较典型的语,俄语属于比较典型的语。2.语音是一种由发出的、具有的。3.“主”字的本义是。古人以鹿为吉祥兽,今人仍借“鹿”谐音比喻。“灋”字从“水”,表示的意义。4.“很+名词”中的名词,一部分属于现象,另一部分属于“词的

2、兼类”。5.“被XX”这种用法在语义上通常有二种类型:一种为“已然型”,即“被”后面所连接的"XX”已经成为事实;另一种为,即“被”后面所连接的“XX”还没有成为事实,此类句子因所遭受事件没有成为现实,故多用(填标点符号),以达到嘲讽作用。6.“风雨交加”的“交”含义是。“打呼噜”的“打”含义是。二、选择填空题(下列各题只有一个答案是正确的,请选择)10%1.世界语言中,使用人口超过100万的只有140多种,其中前5种语言是。A.汉语—英语—俄语—西班牙语—印地语B.汉语—英语—印地语—俄语—西

3、班牙C.汉语—英语—俄语—印地语—西班牙2.联合国的六种工作语言是。A.汉语、英语、印度、俄语、西班牙语、法语B.汉语、英语、俄语、德语、西班牙语、法语C.汉语、英语、俄语、西班牙语、法语、阿拉伯语35.所有的语言都有自己的结构特点,发展特点,如何对它们进行划分和归类,一直是语言学家长期关注的问题,也是我们大家感兴趣的。现行的分类法主要有三种。A.谱系分类、类型分类、区域分类B.发生学分类、类型分类、地理分类C.谱系分类、类型分类、人类学分类4.我国境内语言43种语言,分属于以下五大语系。A.汉

4、藏语系、阿尔泰语系、南岛语系、印欧语系、马来-玻利尼西亚语系B.汉藏语系、阿尔泰语系、南亚语系、印欧语系、马来-玻利尼西亚语系C.汉藏语系、乌拉尔语系、南亚语系、印欧语系、马来-玻利尼西亚语系5.“冠”字从“寸”,表示。A.大小B.法度C.手6.下列各组外来词,都属于音译词的是组。A.哈达、B超、啤酒、刹那、俱乐部B.哈达、幽默、刹那、沙发、吉卜赛 C.VCD 、幽默、啤酒、刹那、维他命7.下列各组词,都属于基本词的是。A.八、爱、攻、黑  B.八、青衣、晋谒、海洛因C.巴望、爱、藩镇、攻8.下

5、列各组句子,都有歧义的是。A.有关领导应该严肃处理︱鱼汤不热了︱关于鲁迅的两篇文章B.有关领导应该严肃处理︱鱼汤不热了︱现在的气候比以前暖和多了C.叫他早点回家休息︱鱼汤不热了︱关于鲁迅的两篇文章9.“浪费”的“浪”最好的解释是。A.耗B.枉C.白D.破10.“清明上河图”的“清明”,含义是。A.清明节、政治清明双关B.清明节C.清明坊、政治清明双关三、名词解释题5%1.押韵52.平仄四、问答题20%1.语音的音义关系是先天就固定了的还是后天建立的?试举例加以说明。2.“墨、黥、黔、黝、黩、黜、

6、黠”这一组从“黑”的字有什么特点?3.根据以下语料回答问题。别:①别了,我的母校。②分门别类。③别上校徽。④别去了。深:①这口井很深。②这本书很深。③我们的友谊很深。④夜已经很深了。⑤这种布的颜色很深问题:(1)多义词和同音词的区别是什么?(2)多义词是通过什么方式产生的?(3)同音词是怎么产生的?4.“没有穿破的衣服”这一结构是否带有歧义?如果有,说明造成歧义的原因,并要求分化歧义。55.《现代汉语词典》第五版对“有”的一项解释是:“泛指,跟‘某’的作用相近:~一天他来了︳~人这么说,我可没看

7、见。”这个解释有问题吗?说说你的看法。五、分析题(用框式图解法为下列词组划分结构层次,指明结构关系)10%1.机器人可以从事各种艰苦的、人力无法完成的生产任务2.推荐他当人民代表3.他刚从地里收割麦子回来4.曾经多次幸福地见到过周恩来伯伯六、论述题(写在答题纸上)40%《汉语基础》是人文学院大类基础课程,经课程组商议并获得学院支持,决定以这门课作为汉语教学改革的实验课程。改革的主要目标与理念是:1、培养学生对语言现象的思考习惯与能力,以提高文史工作所需的语文素养。2、以语言现象、实例为教学的出发

8、点,从感性到理性,而别于一般语言课程从理论知识到举例说明的认识次序。3、把课堂讨论作为教学过程必要手段,以激发学生的思考和学习兴趣。4、在有教材或讲义可以课外自学的前提下,课堂教学内容不强求系统性,以便讨论详尽、透彻。5、语言材料贯通,不分古今。6、实行讲座制授课形式,以发挥不同教师所长。请以“关于《汉语基础》课程”为题,尽量详尽地谈谈你真实的看法。5《汉语基础》考查班级:学号:姓名:装订线答题纸(做第六题用,其他各题直接写在考卷上)5

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