《白雪歌送武判官归京》导学案

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1、南关学校八年级语文（上）导学案《白雪歌送武判官归京》导学案主备人：王建宏备课组长:学习目标　　1．理解诗歌的内容，特别是其中的重点字词。2．理解作品中千古传诵句子的哲理。　　自学重点：朗读诗篇、了解诗意、体会诗情。　　自学难点：品味诗歌语言的精妙　　课时安排：1课时　　自学设想：自学中可按照"读--背--品"的顺序进行。自主学习：一、作者及题解1．解题——从诗题中能看出这首诗写了哪些内容？咏雪、送别。诗的前半部分是咏雪，后半部分写送别，同时在送别中进一步描写雪景。这是一首雪中送别诗。　　2．作者简介：　　岑参（715－770），荆州江陵（今属湖北）人

2、，其诗风格雄浑，意想新奇，色彩瑰丽，尤以边塞诗名世，与高适同为盛唐边塞诗派代表。有《岑嘉州集》，《全唐诗》存诗四卷。3．时代背景：　唐玄宗天宝十三年（754），岑参再度出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官。同任判官的武某归京，岑参便写下了这首咏雪送别之作。“白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官归京”点明本诗是一首雪中送别诗。作者岑参（715—770），江陵（今湖北荆州）人，唐代著名“边塞诗人”，与高适并称为“高岑”。　二、字词积累：1.给加点的字注音或给拼音写汉字。岑参（）狐qiú()锦衾()hàn()海风chè()饮归客（）冷难着（）lán()干2.

3、解释下列句子中划线的词语。①胡天八月即飞雪_________②将军角弓不得控__________③风掣红旗冻不翻_________④去时雪满天山路____________三、课堂探究1.学生诵读，理清思路：全诗可以分几层？内容分别是什么？南关学校八年级语文（上）导学案2.第一、二句中的“卷”、“折”、“即”、“飞”三个字有何表达作用？3.赏析名句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”：（1）这个比喻的本体是什么？喻体是什么？为什么会感到这比喻新颖贴切？（2）为什么说“忽如”二字写得甚妙？4.五、六句中“散”、“湿”有何表达作用？这两句写了怎样的一种气候？

4、5.七、八两句运用什么修辞手法？6.九、十两句在结构上起什么作用？“愁云……凝”运用什么修辞手法，有什么作用？一个“愁”一个“惨”透露了作者怎样一种心境？7.十五、十六句中“雪地空留”四字抒发了作者怎样的一种复杂情感？小结：全诗以雪为抒情线索，描绘了一幅塞外风雪送客图。诗的开头从“飞雪”入手，在读者面前呈现出一幅戍边将士苦寒的情景，接着，诗人以形象的笔触，描绘了西北边塞一幅愁云惨淡的风雪送客图。诗人寓情于景，含蓄地抒发了因朋友返京而产生的无限惆怅之情。课后巩固练习1.名句填写（1）本文咏雪的千古名句是。（2）本文写天气奇寒的句子是：。（3）本文给人留

5、下回味的句子是：。（4）本文中的过渡句是。2.拓展延伸《白雪歌送武判官归京》和《沁园春》诗人所表达的思想感情有什么不同？南关学校八年级语文（上）导学案3.关于描写雪的诗句积累:梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。（卢梅坡）雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇艳（吕本中）墙角数枝梅，凌寒独自开；遥知不是雪，为有暗香来（王安石）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫)草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。(王维)千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元）