八年级上生物期末复习

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1、人教版八年级上学期必须掌握的知识点第五单元第一章第一节水中生活的动物.1.动物的分类（P2）动物可分为两大类：①有脊椎动物.它们的体内有脊柱；②无脊椎动物.它们的体内没有脊柱.2.鱼适应在水中生活的两个特点（P3）①能靠游泳来获取食物和防御敌害.②能在水中呼吸.3.鲫鱼各鳍的位置.名称和作用.（P3）①胸鳍：平衡.转换方向.②背鳍：平衡.防止鱼体侧翻.③尾鳍：产生运动的动力.决定运动的方向.④臀鳍：平衡.⑤腹鳍：平衡.防止左右摇摆.4.鱼的体型（流线型）及其作用（减少阻力）.5.鱼鳃的结构及其作用（P7观察与思考）鱼鳃呈鲜红.鳃

2、丝细而多.内有丰富的毛细血管.6.水是如何进入鱼鳃./又是从什么地方流出./进入鱼鳃和流出鱼鳃的水中.溶解的气体成分会有什么变化.（P7）水从口入./从鳃盖后缘流出./氧气被吸收.进入鳃丝的毛细血管.同时二氧化碳排入水中.7.为什么鱼离开水后很快就会死亡.（P7）因为鱼只能靠鳃从水中获氧.而无法从干燥的空气中获氧.因缺氧死亡.8.鱼的主要特征及其代表动物（P7）主要特征：体表常常被有鳞片.用鳃呼吸.通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳.代表动物：中华鲟.青鱼.鲢鱼.草鱼.带鱼.鲨鱼.9.什么叫作模拟实验法.（P4）模拟实验：科学研究

3、过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。10.腔肠动物的主要特征及代表动物.（P8）主要特征：结构简单.有口无肛门.食物从口进入消化腔.消化后的食物残渣仍由口排出体外.代表动物：海葵.海蜇.珊瑚虫.11.软件动物的主要特征及代表动物.（P8）主要特征：身体柔软靠贝壳来保护身体的动物代表动物：乌贼.章鱼.扇贝.河蚌.12.甲壳动物的主要特征及代表动物.（P9）主要特征：体表长有质地较硬的甲.代表动物：水蚤.梭子蟹.虾.蜘蛛蟹.13.

4、海马海马身体侧扁.全身无鳞.躯干被骨板包围.有脊柱.在水中能以直立状前进.有鳍.用鳃呼吸.终生生活在水中.海马是鱼吗.（P10）是.有脊柱.有鳍.用鳃呼吸的都是鱼.14.在生长有较多藻类的池塘中.常常看到有鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象.而在天亮以后（尤其是太阳出来一段时间后）.鱼便停止了浮头联系前面学过的有关呼吸作用的光合作用知识.思考一下.这是什么道理.（P10）夜晚没有阳光.藻类不能进行光合作用.产生氧气.同时.藻类的呼吸作用要消耗大量氧气.因此.黎明时.池塘的水中含氧最少.鱼因为缺氧并出现浮头现象.试图从空气中吸取氧气

5、.天亮后.藻类进行光合作用.产生氧气.池塘的水中含氧量增加.鱼便可以从水中获氧.停止浮头.15.鲸.海豚.海龟.海豹.墨鱼.娃娃鱼.鳄鱼.等动物也生活在水中.为什么它们不属于鱼类呢.它们在形态结构上有像鱼的地方吗.（P10）鲸.海豚.海豹属于哺乳动物.海龟.鳄鱼属于爬行动物.墨鱼属于软件动物.娃娃鱼是两栖动物.16.什么是绿色革命.和蓝色革命.（P11）把农业上用高科技的方法获得农作物的高产稳产叫做"绿色革命".用高科技的方法开发海洋的资源.就可以叫做"蓝色革命".蓝色革命包括：保护渔业资源.改善海洋生态环境.用先进的技术改进渔

6、业.兴办海洋农牧场.进行渔业的生物技术开发等.第二节陆地生活的动物.1.陆地生活的动物对环境的适应（P13）①陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。②陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。③除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的。位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。④陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。⑤陆地生活的动物具备一定的保温方法.比如爬行动物的冬眠和穴居.2

7、.蚯蚓适于在怎样的环境中生活.它的生活习性（包括食性）是怎样的.（P15）生活环境：蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中.生活习性：通过肌肉各刚毛的配合使身体蠕动,昼伏夜出,以植物的枯叶朽根和其它有机物为食.3.在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？大雨过后为什么蚯蚓会纷纷爬到地面上来.（P15）①蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液.始终保持湿润的体壁来完成.②因为过多的雨水使土壤中的空气排挤出去.蚯蚓被迫爬到地面进行呼吸.4.身体分节有什么意义.蚯蚓的体节和刚毛在运动中各起什么作用.（P15）身体分节可使运动灵活.体节：体壁内环肌和纵肌

8、收缩和舒张对蚯蚓的运动提供动力.刚毛：与土壤表面接触.使身体有所支撑.增大摩擦力.有利于它的运动.体节和刚毛相互运动产生动力.5.为什么蚯蚓要在潮湿土壤的深层穴居.（P15）①蚯蚓体温不恒定.土壤中温度较平定.②蚯蚓的呼吸要靠分泌黏液.始终保持完成.③生活在土壤