初中语文病句修改练习题

初中语文病句修改练习题

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1、一、搭配不当1、70%以上的日本民众认为,日本首相小泉纯一郎在改进目前日中、日韩紧张关系问题上“努力不够”。搭配不当,把“改进”改为“改善2、目前,主张勤俭节约的呼声,似乎并没有唤醒和阻止住一些人追求豪华的势头。去掉“唤醒和”。3、选择最可靠、最恰当的材料,对一篇文章的成败,常常有很重要的作用。(“最可靠、最恰当”是单面的,而“成败”是双面的。)4、抗震救灾中我们—定要不惜任何代价、任何手段,确保受灾群众的安全。删“任何手段”5、为了班级利益,难道我们共青团员不能把个人得失抛弃吗?(“得”可以抛弃,“失”则不能。应该把“

2、得失”改为“利益”。6、这种工艺品工艺精湛,采用纯天然颜料着色,具有高雅、时尚、个性的艺术享受,还能吸附有害气体,是一种环保艺术品。“享受”改成“特点”或“具有”改成“给人”7、荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用,可用于高血压、高血脂、冠心病、中风等疾病的辅助治疗。“增加”改成“增强”8、优秀的诗篇以潜移默化的内容,提高人们的精神境界,净化人们的灵魂。“内容”改成“方式”9、能否根治中小学生沉迷网络游戏的顽症,是保证青少年健康成长的条件之一。删“能否”10、国家免收义务教育阶段学生的学杂费,这一举措降

3、低了家长的经济负担。“降低”改成“减轻”11、为了表达全国人民“抗震救灾、重建家园”的共同心愿,中央电视台举行了一台以“爱的奉献”为主题的文艺晚会。“举行”改为“举办”12、人这一生遇到的不如意的事情,恐怕连自己也数不清,学会限制自己的情绪,在己是一种涵养,对人是一种公德。“限制”改成“控制”或“调控”13、政治稳定、团结的局面是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。搭删“的局面”二、重复累赘1、不少中学生偏食、挑食,导致蛋白质的摄入量偏低,钙、锌、铁等营养素明显不足,营养加强对全民环保意识的教育,是当前非常至关重

4、要的问题。(删掉“非常”)状况不容令人乐观。成分赘余,删去“令人”2、加强对全民环保意识的教育,是当前非常至关重要的问题。(删掉“非常”)3、五月的旅顺花树成群,彩蝶飞舞,置身樱花林中,我觉得周围的空气里充满弥漫着樱花的芬芳。删掉“充满”或“弥漫4、这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以大学里的青年师生为主的,企业里的设计者也有。“以……为主”中隐含了“大多的”意思,也是用语上的重复。删除其中的任意一个。5、一部分家长过分溺爱孩子,使许多学生缺乏自制力,生活上互相攀比。(去掉“过分”)三、成分残缺1、中国强烈要求所有

5、核武器国家同时谈判,并缔结一项不对无核国家和无核地区使用核武器。缺宾语,可在句末加上“的条约”。2、并不仅仅是科学技术在推动生产力的发展和社会进步,文化思想也同样创造财富和社会进步。“和社会进步”改为“并推动社会进步”3、明后两年,我们将要扩大医疗试点范围,多为群众着想,完善相关政策,到2008年在全国农村基本建立新型农村合作医疗。动词“建立”缺与之呼应的宾语,在句末加上“制度”4、刘淇针对奥运场馆崇洋,提出节俭办奥运的原则。缺对应的宾语,应在“崇洋”后加“做法5、目前,有关媒体公布了新的调查结果,显示我国国民图书阅读率

6、六年来持续走低。句末加“的趋势”6、北京奥委会召开新闻发布会,举办第一届奥运歌曲征集活动。(在“举办”前加“宣布”)7、听了清华大学信息科学技术学院的院长所作的“关于21世纪需要什么样的人才”的报告,对我的启发教育很大。删除“听了”8、由于团省委的一系列关爱活动,使留守儿童感受到了大家庭的温暖。(删去“由于”)9、临近中考,为了增强复习效果,老师采取了一系列诸如难易结合,知识归类,化整为零,注重训练。句末加“的方法”10、这些角色不同类型,距离相当大,如果没有善于塑造人物性格的技巧,是演不好的。“角色”后加“属于”。11

7、、在地震后,用我们勤劳的双手,在废墟上重建社会主义美好新家园。“用”和“我们”交换位置四、语序颠倒1、林冲在高衙内派人一次又一次害他性命时才走上反抗的道路“派人”和“一次又一次”换位2、他是一位有三十多年教龄的五十多岁的语文有经验的教师。“语文”和“有经验”应换位。3、农民听村官讲课兴致很高,还没到七点,村委会会议室就挤满了很多村民来听课,场面好不热闹。“很多村民”和“来听课”换位4、十七大开幕的当天,安徽小岗村、福建洪田村的村民们通过电视分别收看了开幕式的盛况。“分别”放的位置不当,应提到“通过”前面5、人生价值和意义

8、,其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕,而在于自己对社会,对历史的进步和发展作出何种贡献。(“膜拜”和“羡慕”互换位置。)五、句式杂糅1、在技术革新中,公司组织有关人员围绕以提高产品质量为中心,对工艺设计、设备保养和质量检测等部门进行了整顿。(可改为“在技术革新中,公司组织有关人员围绕产品质量问题,对……”或“

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