合肥二模考试分析

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1、世范教育——一切为了爱与责任语文紧扣热点贴近生活□合肥一六八中学汪玉慧张文本次试卷很好地沿袭了一模试卷的特点，考点分布有序推进，不惟变而变，是一份精致实用的考前训练题。频现高考真题考点考点回归，覆盖面广。小阅读《方言与中国文化》洋溢着浓厚的学科特点，设题紧扣考纲，选择了近三年来高考真题中频现的考点，且提点了对文章结构的考查。文言文阅读选材来自朱徽的小品文《花捧阁记》，着力点放在实词、虚词、翻译中句式的考查。实词“雕、鄙、竣、籍”是学生眼熟的，虚词“为、焉、以、因”更是直接从课本教材选取，被动句、

2、倒装句、疑问句、省略句均有考查。诗歌鉴赏题选取大家苏轼的集句词，设题规范地落实在“赏析作品的语言”和“评价作者的观点态度”上。此外，第二卷的字形、成语、病句、压缩、图文转换、与课本结合又有拓展的仿写，包括材料作文的命题，均扎扎实实。选材新活贴近生活语言上极具形式美和意蕴美，且经过别出心裁改造后的集句词《定风波》首次出现在诗歌鉴赏命题中。NBA林书豪、南大校庆“序长不序爵”、南京市政府拒交日本名古屋、环巢湖综合治理工程、苹果和乔布斯、微博小说……更有环境保护绿色出行健康理念在题目中出现，整张试卷选

3、材新活，贴近学生生活。人文情怀贯穿试卷文学类文本阅读选材于德莱塞的《我的梦中城市》。德莱塞是美国二十世纪最重要的作家之一，擅长以敏锐的眼光洞察社会繁荣背后日益沉重的精神危机，批判当时社会的“醉、梦之态”、浮躁功利，引人警醒深思。在繁华的生活中，如何做一个宁静雅致、济世修为的人？试卷本身已经给了我们答案——可以瘦动其竹，香溢其人；可以治世筑阁，闲雅寄情；可以自律担当，做“一品百姓”！从诗词鉴赏、文言阅读、文学类文本阅读到作文的考查，前承中转后合，雅致考究，耐人寻味，无不体现了浓郁的人文情怀。4月7

4、日上午9点，有“高考风向标”美誉的合肥市高三“二模”正式开考。安徽商报特别邀请合肥一中、合工大附中名师，为考生点评“二模”试卷，支招后期备考策略。　　语文篇世范教育——一切为了爱与责任世范教育——一切为了爱与责任　　点评名师　　合肥一中姚恺峰　　以下几点值得考生关注——　　名句名篇的默写：今年3月面世的安徽省2012年高考《考试说明》语文学科的名句名篇默写推荐篇目与2011年相比，新增了8篇古诗文，本次考试就涉及到了其中4篇。根据惯例，新增篇目高考考查的可能性极大，考生应加以重视。　　作文：“二

5、模”的材料作文要注意审题，关键点在于对陶行知所提的“一品百姓”的理解。结合材料中的提示，“一品百姓”体现在一流的德行、一流的襟怀和一流的爱心上；“一品百姓”虽居江湖之远，但却“家事、国事、天下事，事事关心”；爱国不甘人后，救亡一马当先；“一品百姓”未必腰缠万贯，但却充满爱心，有博大襟怀，助人为乐，扶危救难。　　复习策略　　考生在后期复习中，要用好《考试说明》，注意今年的新变化，如上文提及的背诵篇目的变化等。认真研读《考试说明》中的“题型示例”，如一般论述类文章阅读中可能会出现的主观题，古诗文阅读

6、和文学作品阅读中可能会出现的选择题。　　在最后的备考阶段，考生还要特别注意查漏补缺，通过模考等摸准自己的“软肋”，在薄弱的方面进行专题训练。数学（文科）强化基础注重能力□合肥一六八中学吴日明试题紧扣高考说明2012年“二模”文科数学试题，总体平稳、自然，强化双基，更注重能力考查，试卷题量、题型、分值、结构与我省近年高考完全吻合，试题紧扣2012年“考试大纲”尤其是刚刚出台的“2012年安徽高考数学考试说明”，仍然重点考查高中数学的主干、重点和高频考点。解答六大题继续稳定在三角、统计概率、数列、立

7、体几何、圆锥曲线、函数导数这六大核心模块。其中今年《考试说明》惟一变化之处——立体几何中空间几何体的表面积和体积公式增加要求记忆，在选择题第8题中，通过三视图的呈现和公式的不告知就得到淋漓尽致的考查与充分展现。深度广度均有提升三角、数列、圆锥曲线、平面向量部分亮点纷呈，尤其是在知识的交汇点充分考查学生的能力，如16题，三角数列的结合，18题数列函数的结合，20题圆锥曲线与平面向量的结世范教育——一切为了爱与责任世范教育——一切为了爱与责任合，21题传统的函数导数的有机组合等；试题对中学数学典型常

8、规的数学思想方法充分考查，如：数形结合思想、化归思想、探索性（存在性）问题、分析和解决实际问题的能力等，所以试题的力度、深度、广度、宽度均有所提升。数学（理科）试题平稳难度不小□合肥一六八中学孙文海计算量适中试题闪光点较多，计算量适中，思维量较大，坚持以“能力立意”为指导，突出对学生能力的考查；试题平稳、常规，内容紧扣教学大纲与考试说明，充分体现了新课程改革的精神，难度约0.52，较难，比一模要难些；有一定的区分度和梯度。试题重课本、重创新，重重点题型，重思维能力。考点涵盖广试题注重知识点的模块