小学语文四年级上册第一单元知识点梳理及练习

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1、小学语文四年级上册第一单元知识点梳理一、拼音园地1、易读错音节：浸透塑造茁壮埋怨稻穗肥膘红袄红缨柔韧酿造青螺蕴含2、多音字组词：禁埋磨二、汉字书写1、易写错的字：朝（霞）（涌）起清（溪）青（螺）阴（晴）圆（缺）（柔）韧（酒）歌（衷）心（塑）造（峨）眉山2、易混淆的字：编衷心侵通赏酒恼遍忠心浸涌尝洒脑三、词句天地1、结合课文语境和生活实际，说说句子的意思。⑴在昨天和今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。⑵但愿人长久，千里共婵娟。⑶湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。⑷夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。2、照样子仿写句子。（4分）（1）老师像辛勤的园丁，把

2、甘露轻轻地洒向我们这些茁壮的新苗。（2）苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。四、阅读积累（一）背诵积累1、背诵诗歌《老师，您好！》和古诗《望洞庭》、《峨眉山月歌》。2、积累赞美老师的名句，背诵《水调歌头》。（二）课文品读1、《老师，您好！》是一首抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师的感激、热爱的思想感情。全诗有两条线索：一是描写和赞美教师事业的崇高和美好；另一条是孩子们对老师的无限感激和真诚祝愿。两条线索交错发展构成了明快的节奏和鲜明的主题。F2、《但愿人长久》以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》（明月几

3、时有）的创作经过。故事是词意的具体展现，可以帮助学生理解词的内容，领略词的意境，体会作者既思念亲人，笃于情谊，又通情达理，以理遣情，热爱生活，向世间所有离别的亲人抒发诚挚祝愿的情怀。3、《古诗两首》中《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡在秋天转任途中经洞庭时所作。这首诗选择了月夜遥望的角度，通过丰富的想象和形象的比喻，将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖，跃然纸上。《峨眉山月歌》是唐代诗人李白初离四川时所作。诗的意境清新，语言浅近，音韵流畅，描写了月映清江的美景，抒发了作者秋夜行船时思念故乡和友人的感情。4、《秋天》是一首诗歌，描写秋天迷人的景色和丰收的景象，抒发了作

4、者对秋天的热爱和赞美之情。课文采用拟人化的手法来写，语言优美生动，易于朗读和背诵。五、口语交际这项训练旨在让学生懂得当别人帮助你时，要学会用准确的语言感谢别人，在感谢中奉献真情，拥抱快乐！教学时先让学生阅读导语，明白说话的内容和要求，接着让学生说一说自己曾经得到过谁的帮助，你是如何感谢别人的，然后让学生来评一评，同学的感谢是否恰当，说话是否得体，最后让学生在课堂上进行模拟表演，让学生在实践中得到锻炼。六、习作训练本次习作不仅能让学生了解节日的由来，更重要的是让学生懂得这些节日承载的特殊意义，人们借此所寄托的情感和愿望。以此为铺垫，给他们表达愿望的平台和

5、自由想象的空间，。教学时设置情境，引导学生想象怎样度过自己设立的这个节目，在心中形成具体的情节和画面，激发学生表达的欲望，培养善于倾听，乐于与人分享的习惯。七、推荐书目：《窗边的小豆豆》、《古诗必背100首》中描写秋天的古诗和苏轼所写的诗歌。小学语文四年级上册第一单元练习教师寄语：同学们，秋天是一个硕果累累的季节。审清题目，细心答题，再注意书写工整，相信你一定会取得一个理想的成绩。F积累与运用一、看拼音写词语。（10'） chónɡɡāo  fánnǎozhùyuàn   jìntòuqīngluò pǐnchánɡ wēixiào  quēdiǎn 

6、 sùzàozǐpáo二、读词语，用“”选择括号里正确的读音。（6'）埋怨（mánmái）吟诵（yínyínɡ）情不自禁（jīnjìn）打磨（mómò）朝阳（zhāocháo）眼睁睁（zhēnɡzhēn）三、将下列词语补充完整。（6'）（  ）（  ）于蓝 （  ）（  ）不宁  皓月（  ）（  ）（  ）（  ）争妍（  ）（  ）树木（  ）（  ）树人井井（  ）（  ）十（  ）十（  ）（  ）（  ）不离四、比一比，再组词。（8'）幸（）酒（）官（）赏（）辛（）洒（）宫（）尝（）五、选词填空。（4'）一鸣惊人聪明过人后继有人文思敏捷我们班

7、级的的李果同学在写作上特别突出，老师经常说他（      ），同学们也夸他（      ）。后来大家还知道他爸爸在小镇上是有名的才子，曾经在高考时就是凭着作文（      ）的。而李果这么小就那么突出，他爸爸也为儿子自豪，认为自己李家真的是（      ）了。六、句子体会（4'）1、把下面的句子补充完整。（1）每当，我就。F（2）的月亮地升上了天空。2、用修改符号修改病句。（1）爱迪生经过努力，发现了电灯。（2）今天出差了，我只得自己烧饭吃。阅读与感悟七、按课文内容填空。（16'）1、，哪个人的成长！，哪一项创造！2、，那是春蚕悄悄地；  ，那是甘露轻

8、轻地。3人有，月有        ，此事。，！4、《峨眉山月歌》是代诗人在秋夜行船时所写。诗中