语文园地六教案

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1、《语文园地六》教学设计教学目标：1．学习含有反义的叠词，乐于探究，能发现词语的结构规律。2.学习相同偏旁部首的意义相近的新字。3.区别形近字并组词。教学重点：1.学习含有反义的叠词，发现词语的结构规律。2.学习新字，复习旧字，区别形近字。教学难点：在学习过程中，培养学生主动探究，团结合作，勇于创新的精神。教学准备：课件、实物、图片、动作表演教学过程：一、创设情景，学习我的发现1、自创反义词歌引入。2、让学生读，从读中感受反义词规律。3、词语减肥，交流发现。4、全班交流，归纳发现。（这些词语不仅重

2、叠形式相同，而且都是由两个意思相反的词构成的。5、展示智慧新发现，拓展练习。（生活中你还发现有哪些这样的反义词？再说出几个这样的词语。）上上下下前前后后进进出出里里外外老老少少左左右右是是非非来来去去1、创设情景表演，体会用法。2、选择你喜欢的词语补充在书上。3、奖励学生闯过第一关。一、学习日积月累1、现在，我们到字词游戏宫去看看吧！2、小组内互相合作，说说你有什么发现，你又是怎么记住这些字的？3、小组汇报　①表示蔬菜一类的词：萝、茄、菇（与蔬菜有关）　②表示煮的意思的词：炖、烧、烤（与“火”有

3、关，都含有“煮”之意。）　③表示有动手意思的词：扒、扛、拣（与“扌”有关，都含有动手干活之意。）　④表示有动脚的意思的词：跺、踢、跳（与“足”有关，都含有动脚的意思。）4、想想说说　①再说几个表示蔬菜一类的词：——（与蔬菜有关）　②再说几个表示“煮”的意思的词：——（与“火”有关。）　③再说几个表示有动手意思的词：───（与“扌”有关。）　④再说几个表示有动脚意思的词：——（与“足”有关。）1、创设情景表演（我来比划你来猜）挑选扔球跳绳踢球跑步抚摸蹲下一、学习我会填。　1、审题，说说题意。　2、

4、说说每组字有什么不同点。　3、同桌互相交流、小组内交流，找出可以组成的词语。　4、全班交流，完成习题。5、拓展练习，完成答题卡。四、总结五、板书设计语文园地六AABB式反义词：上上下下前前后后进进出出里里外外老老少少左左右右是是非非来来去去吞吞吐吐芹苞葱蒜炕炽焰焖扶投抛拷趾跃踪蹑