四年级数学上册第一单元教学设计

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1、小学数学四年级上册教学进度计划基本情况班级总生数上学期期末成绩分析备注总数男女平均分及格率100

2、9089

3、8079

4、7069

5、60不及格教学要求1．经历三位数除以两位数笔算方法的探索过程，掌握试商和调商的方法，能正确地进行笔算；能判断三位数除以两位数商是几位数，能估计商的最高位是几。2．能结合现实素材理解乘法与加减法、除法与加减法混合运算的顺序，初步理解小括号的作用，会脱式计算两步运算的式题。3．经历加法和乘法的交换律、结合律的探索过程，理解这些运算律，会运用这些运算律进行一些加法和乘法的简便运算。4．初步认识射线和直线，能区分线段、射线和直线；了解两点

6、确定一条直线，两条相交直线确定一个点；体会两点间的所有连线中线段最短，知道两点间的距离。5．进一步认识角，知道表示角的符号和角的计量单位“度”。认识量角器，会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，会用三角尺画30°、45°、60°、90°的角。6．进一步认识直角、锐角和钝角，知道平角和周角，理解锐角、直角、钝角、平角、周角的大小关系。7．能根据实际需要对数据分段整理，填写统计表，能对统计结果作出简单的分析和判断。8．在探索三位数除以两位数笔算方法，进行有关的口算、估算的过程中，发展类比迁移能力、合情推理能力，进一步发展数感。9．在认识射线和直线的过程中

7、发展空间想像能力；在研究角的度数，认识平角、周角，认识平面内两条直线的位置关系等学习活动中，进一步发展空间观念，发展形象思维和抽象思维。10．在解决问题的过程中，进一步学习有条理的思考，初步学习对结论的合理性作出说明。11．在解决问题的过程中，能有效地与同伴合作，或者与同伴共同完成任务，或者把自己解决问题的过程和结果与同伴交流，体会合作的益处，进一步培养合作意识。教材简析四年级（上册）共安排十一个单元。其中“数与代数”领域共安排五个单元，分别教学“除法”“混合运算”“运算律”“认数”和“使用计算器”；“空间与图形”领域安排三个单元，分别教学“角”“平行和相

8、交”和“观察物体”；安排一个单元学习“统计与可能性”；安排一个单元学习“解决问题的策略”，最后一个单元安排整理与复习。教材还结合相关学习内容安排了三次实践活动与综合应用。全册教材的重点单元是“除法”、“角”、“平行和相交”、“运算律”、“统计与可能性”、“认数”这几个单元。其中又以“除法”、“角”、“统计与可能性”三个单元尤为重要。全册教材的难点单元是“除法”、“角”“统计与可能性”。这几个单元的内容相对难以理解，需教师认真研究教材，安排和设计针对性的学习活动帮助学生理解难点。教学措施1.提高学生的计算能力，优化操作活动，发展学生的空间观念，提升数学思考，

9、让学生现实地有意义的学习。2.让学生在知识与技能，数学思考，解决问题和情感态度方面获得协调发展。3.提高学生解决实际问题的策略水平。4.加强教学改革，提高教学质量的措施5.坚持启发式教学，让学生主动参与知识的学习，能让学生问的让学生问，能让学生答的让学生答，能让学生思考的让学生思考，能让学生动手的让学生动手，能让学生讨论的让学生讨论，能让学生总结的让学生总结，努力探索和实践生态课堂，让课堂成为体验的课堂、和谐的课堂、智慧的课堂、创造的课堂。6.我们要不断提高接受能力强的学生的创新行为，对学习后进生加强学习辅导。时间安排单元名称课时数起止日期备注除法12角7

10、混合运算6平行和相交4找规律2观察物体3运算律5解决问题的策略2统计与可能性5认数6用计算器计算4整理与复习5数学科四年级上册第一单元教学计划教材简析教材第1～15页：⒈　学习除数是整十数的口算和笔算。⒉　学习除数不是整十数的笔算，着重掌握试商的方法（包括试商后不需要调商和试商后需要调商），以使学生较为完整地理解和掌握三位数除以两位数的笔算。教学要求⒈　使学生在具体情境中，联系已有的知识经验，自己探索、掌握整十数、几百几十除以整十数（商一位数）、两位数除以一位数（首位不能整除且商是两位数）的口算方法，并能正确地进行口算。⒉　使学生经历试商过程，掌握三位数除

11、以两位数的笔算方法，能正确进行笔算；进一步加强估算意识，提高估算能力。⒊　使学生在笔算三位数除以两位数的过程中，进一步巩固已掌握的乘、除口算的方法，能较熟练地进行口算。⒋　使学生在探索计算方法和运用已有的计算解决问题睥过程中，发展数学思维，提高解决问题的能力，并锻炼克服困难的意识，培养认真负责的精神。课时进度教学内容课时数起止日期备注课题除数是整十数的口算和笔1三位数除以整十数的笔算1练习一1三位数除以两位数的笔算3练习二 1练习二 2复习2课题：　　　除数是整十数的口算和笔算（1）上课时间：　　　总　12　课时　　　　第　1　课时　　　教学目标1、让学生

12、在具体的情境中，运用已有的知识经验自主探索整十数除以整十数的口算方