“受伤”的课桌椅

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1、“受伤”的课桌椅_____孩子,请为你的过失负责大足县龙水镇龙西中心小学校胡先超huxianchao1969@sina.com开学第一天，孩子们一踏进教室，都不由得大呼起来：“哇，换新课桌椅了，换新课桌椅了……”摸着光滑的桌面，崭新的单人桌椅，孩子们兴奋不已。相对以往破旧、桌面凹凸不平的双人课桌而言，他们如此激动，作为老师，是最能理解他们此时的内心感受的。于是，我趁机教育孩子：“孩子们，新学期，新气象，新桌椅，高兴吗？”“高兴！”“那孩子们该怎样爱护它们呢？”“不准在上面乱涂乱画。”“不准损坏它们，爱护它

2、们像爱护我的新衣服一样。”……面对孩子们七嘴八舌的回答，我暗自得意又高兴：孩子们会爱护新课桌椅的。就这样，一周过去了，两周过去了，孩子们的课桌椅依旧如新，没有一丁点墨迹，没有一丝划痕。为此，我十分欣慰，又循循善诱道：“孩子们，课桌椅能保持这样光洁，说明你们真正知道爱护公共财物了，老师希望你们一如既往地爱护一切公共财物。”不知不觉，第三周过去了，第四周星期三早上，婷婷哭着跑进办公室，伤心地哭诉：“老师，我的课桌上不知是谁用钢笔、水彩笔在上面涂抹，有一大块墨迹。”“别急，墨迹能擦掉的，你去试试，行吗？”一会儿

3、，我到教室，只见婷婷在使劲地擦拭。慢慢地，墨迹消失了，桌面又光洁如新，婷婷也破涕笑了。这时，我不失时机地教育孩子：“孩子们，能不能在课桌椅上涂抹乱画？”“不能”“希望以后不要再有这样的事情发生，要好好爱护它们。”孩子们齐呼“知道了，请老师放心。”这件事就算风平浪静了，墨迹究竟是谁涂画的，我根本没想到要1追究；心底里也认为，只要擦掉了，没有必要再追究是谁干的，反正教育孩子的责任我是做到了。哪知没过两天,陆陆续续有孩子告状,说他们的课桌椅上不断地有墨迹了，我莫名地生气，利用班会课，针对此事狠狠地教育大家：“孩

4、子们，你们说得好听，像这样爱护课桌椅的吗？这些墨迹、划痕是怎么回事？太让老师失望了……”听了我的训斥，孩子们都低下了头。见孩子们这样，我自认为教育效果达到了，没必要再为这事大动干戈。于是，我继而语重心长、苦口婆心地说教了一番：“孩子们，大家一定要爱护好课桌椅，不要在上面乱涂乱画。爱护学校的公物要像家里的东西一样去爱护，希望以后再也不要有类似事件发生，一定要记住啊！”我想，经过这番教育，孩子们不会乱涂乱画了吧。哪知，事与愿违，第五周二，几个孩子一起来告状：老师，我的桌面上，椅子上，不但有许多墨迹，还有许多划

5、痕，太难看了……“怎么会这样？我针对此事不是严厉教育了吗？”我思忖着.。“你们知道是谁干的？”“不知道。”“你自己坐的桌椅有了墨迹划痕，你竟然不知道，荒唐！”“老师，我们真的不知道！”“那你们自己涂画没有？”“没有。”“见鬼了。”我十分生气，怒气冲冲步入教室，指着告状的几位孩子的课桌椅，厉声质问大家：“你们知道是谁干的好事？”所有孩子都默不作声，我更生气了，大发雷霆，叭啦叭啦数落了一阵。这时，教室异常安静，安静得让我有点窒息。我无计可施，马上又“急中生智”，吼道：“你们是不是贼喊捉贼，恶人先告状，替自己洗

6、脱罪名？”其中小南孩子站起来，委屈地说：“老师，我真的没涂没画。星期一交换位置时，我坐过来就有了。”（为了孩子的视力健康，我班每周轮换一次座位）另外两个孩子小钦和尹红则低头不语。1看来，非把乱涂乱画的始作佣者找出来不可！根据这两周的座位轮换及孩子们的“揭发”，小南桌子上的画痕是轮换前的小主人涂画上的；小钦和尹红桌椅上的化痕则是他们在前任小主人的画痕上加深的。所以，他们俩的桌椅上明显有几个小洞。我问他们为什么这样做，他们回答说，根据前几次经验，老师可能不会追究责任者，划了也没多大关系；再说，座位周周换，也不

7、好清查。听了他们的理由，我哭笑不得。气急败坏地对大家说“孩子们，老师不是常常讲，要想人不知，除非己莫为吗。再说，你做了坏事，会查不出来？”听了我的教育，孩子们又默不作声，头埋得更低了。“孩子们，爱护公物不是喊口号，而是从实际行动做起，你们看，在课桌椅上乱涂乱画就是不爱护公物的典型表现，希望下不为例，能做到吗？”“能做到！”孩子们似乎都松了一口气。但为了惩罚他们，我叫几位过错孩子写了保证书，以惩戒大家不再犯。课桌椅风波总算平息了，不知不觉又过了两周，意想不到的事情又发生了：值日生报告，原来有小洞的课桌椅的小

8、洞“长大了”。简直是奇怪，谁敢继续胡作非为？我勃然大怒，把几个小主人叫到办公室，经过追查，让洞“长大”的就是他们所为。我咬牙切齿，质问他们：“老师为课桌椅的乱涂乱画讲过多少次了，你们还敢重蹈复辙，非狠狠惩罚不可。”我想也没想，脱口而出，每个人罚款五十元。一听罚款五十元，一个孩子反驳说：“老师，洞以前就有，为什么要罚我们五十元？”“谁叫你继续让洞变大？”“我不是有意的，我见小洞里有灰尘，怕灰尘飘到我眼睛里，我就用直尺撬里面的灰尘