双高普九知识问答

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1、“双高普九”知识问答　作者：督导室文章来源：督导室点击数：8更新时间：2008-12-2315:20:33“双高普九”知识问答“双高普九”知识问答　作者：督导室文章来源：督导室点击数：8更新时间：2008-12-2315:20:33“双高普九”知识问答“双高普九”知识问答　作者：督导室文章来源：督导室点击数：8更新时间：2008-12-2315:20:33“双高普九”知识问答“双高普九”知识问答　作者：督导室文章来源：督导室点击数：8更新时间：2008-12-2315:20:33“双高普九”知识问答“双高普九”知识问答　作者：督导室文章来源：督导室点击数：8更新时间：2008-

2、12-2315:20:33“双高普九”知识问答“双高普九”知识问答　作者：督导室文章来源：督导室点击数：8更新时间：2008-12-2315:20:33“双高普九”知识问答一、相关概念问答1、什么是“双高普九”？答：“双高普九”是指高水平高质量普及九年义务教育。2、我省实施“双高普九”概况如何？答：为落实国务院、省政府《关于基础教育改革与发展的决定》，进一步提高义务教育水平，我省于“十五”期间实施高水平高质量普及九年义务教育工程（简称“双高普九”），并相应地建立督导评估制度，从2003年起，逐年对县（市、区）的“双高普九”工作进行评估验收。全省共有89个县（市、区），至今，已有

3、54个县（市、区）通过了省级“双高普九”评估验收。根据福建省“双高普九”实施规划的安排，我市在2009年上半年，必须接受省政府对我市“双高普九”工作的指导性评估。3、我省实施“双高普九”的指导思想是什么？答：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持义务教育“重中之重”的战略地位，加大经费投入，改善办学条件，推进义务教育均衡发展；全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，提高义务教育整体水平，促进学校发展办学特色、教师专业成长、学生个性发展；为提高劳动者素质，开发人力资源，建设海峡西岸经济区和社会主义新农村奠定坚实基础。4、我省实施“双高普九”的基本原则是什么

4、？答：（1）发展性原则。“双高普九”工作必须以促进教育改革与发展为根本目的，引导县级政府科学规划，强化政府行为，建立起持续发展、自我完善的长效保障机制，使各县（市、区）义务教育在原有的基础上得到不断发展和提高。（2）均衡性原则。“双高普九”工作必须以促进教育公平、均衡发展为基本任务，在基础教育事业发展、中小学校建设、教育经费投入和教育人力资源配置等方面加强统筹，缩小城乡之间、校际之间的办学差距，保障适龄儿童少年平等接受教育的权利。（3）实效性原则。通过实施“双高普九”督导评估验收制度，促进县级政府依法履行教育职责，认真执行有关教育的法律法规和方针、政策，不断开拓创新，在义务教育

5、经费投入、教师队伍建设、办学条件改善、教育质量提高等方面取得实际效果。5、我省“双高普九”验收标准共设有多少项指标？答：我省“双高普九”验收标准共设5个一级（A级）指标、43个二级（B级）指标、73个三级（C级）指标。其中一级指标“普及程度”中有6个二级指标16个三级指标；“师资水平”中有10个二级指标16个三级指标；“办学条件”中有9个二级指标19个三级指标；“教育经费”中有9个二级指标11个三级指标；“教育管理与质量”中有9个二级指标11个三级指标。6、“双高普九”有哪些一票否决的指标？答：一票否决的项目共有七项，分别是（1）小学年辍学率超过1%，初中年辍学率城市市区、县城

6、城区超过2%、农村乡镇超过3%。（2）三类残疾适龄人口义务教育阶段入学率未达到95%。（3）县（市、区）本级财政对教育拨款未全面达到“三个增长”。（4）挪用、截留、挤占教育经费。（5）学校继续使用C、D级危房。（6）近三年学校出现重大安全责任事故。（7）在评估验收中弄虚作假。7、“双高普九”的认定标准有哪些？答：“双高普九”省级验收按合格、不合格认定。在验收标准中，“一票否决”项目全部达标，43个二级（B级）指标中未达标不超过5项的，可认定为合格；若“一票否决”项目中有1项不达标，或43个二级（B级）指标的未达标超过5项的，均认定为不合格。8、“双高普九”的荣誉是否终身制？答：

7、“双高普九”经省级验收、公示、省政府审批确认后，由省人民政府颁发“高水平高质量普及九年义务教育”牌匾。获得称号之后，省政府对其实行动态管理，在今后对县级人民政府教育工作督导评估中，如发现涉及义务教育的项目指标有明显退步，先予以警示，限期一年内整改到位，届时重新核查确认，限期内无法整改到位的，报请省政府取消其荣誉称号，收回牌匾，重新验收。二、“普及程度”知识问答9、小学和初中适龄人口入学率的指标标准？答：小学学制六年，适龄人口按照法定的入学年龄都能按时入学；初中学制三年，毛入学率达98%以上，