对宏观经济学与增长理论框架的反思和批判-经济学动态

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1、对宏观经济学与增长理论框架的反思和批判赵志君内容提要:本文揭示了现存的宏观经济学和经济增长理论的缺陷,对现有理论中的代表性厂商和消费者假说、完全竞争假说和偏好理论的缺陷进行了分析、批判和反思。本文认为不同经济学分支相互割裂的原因是忽视经济主体行为的差异性和结构变动对宏观经济总量的影响,因而没有真正建立起宏观经济学的微观基础。因此,要重建宏观经济学和增长理论的微观基础,必须放弃代表性经济人理论,把消费者、生产者和政府优化目标结合起来,建立总量和结构相统一的分析框架。关键词:代表性厂商不完全竞争经济结构偏

2、好厂商假设的基础上把消费者和生产者看成是同质一、结构问题的重要性的。在同质性代理人假设下,宏观经济的产出和消改革开放以来,我国国民经济取得了令世人瞩费完全由代表性生产者和消费者的行为来决定,这目的巨大成就,年平均经济增长率接近9.7%,人民样就把一个宏观问题简化为一个微观问题。这种简生活显著改善。然而,在取得巨大成就的同时,产业单化的处理方式,忽视了宏观和微观行为的差别,回结构、消费和投资结构、收入分配结构等不合理现象避了经济结构在经济增长方面扮演的角色。第二,变得越发突出,总需求和总供给的结构性矛盾

3、日趋现有研究方法的落后性。新古典经济增长理论和内严重,追求经济高增长与环境友好型社会、资源节约生经济增长理论发展初期(1990年前后),还没有发型社会建设发生了冲突。这些问题对我国未来中长展出一套成熟的理论方法处理经济增长与结构变动期经济增长的可持续性构成了巨大挑战。特别是,这样复杂的关系。目前,虽然处理动态结构优化的自国际金融危机爆发以来,我国沿海地区企业、尤其数理方法已经出现,但没有被大多数研究者接受,理是中小企业受国际市场需求下降的影响,很多企业论方法和实际运用之间有一个时间差。第三,经济破产倒

4、闭,增长速度减缓,影响到民生、就业以及和学家在基数效用和序数效用论和人际间效用可比性谐社会建设。为了使我国国民经济保持平稳增长,问题方面没有达成共识,限制了先进方法的应用为了保障我国人民生活水平的持续提高,中共中央范围。和国务院提出了一系列扩大国内需求、调整经济结二、对新古典理论框架的反思与批判构的战略决策。保增长是政府在生产领域的目标,保民生是政现代宏观经济理论和经济增长理论的起源可追府在社会福利领域的目标,扩内需、调结构既是保增溯到上世纪30年代。1929年大萧条之后以《就业、长的手段,也是保民生

5、的手段。然而,到目前为止,利息与货币通论》为代表的凯恩斯主义的宏观经济国内外对经济增长和经济结构关系的研究基本停留学诞生了。1929年大萧条表明市场是不完善的,仅在描述性和实证分析层面,缺乏突破性的理论成果。仅依靠市场自身的力量不能实现充分就业的均衡。因此,我国保增长、保民生的目标和扩内需、调结构以凯恩斯为代表的一批经济学家认为大萧条的原因的政策对经济增长影响的传导机制从理论上是不很在于总需求不足,而政府支出可以在调节总需求方清楚的。面发挥关键作用,政府通过财政政策和货币政策的现有的经济增长理论研究之

6、所以没有在经济结逆周期操作可以熨平经济周期波动,他们的观点形构方面取得突破性进展,笔者认为主要有三个原因:成了凯恩斯主义理论。第一,现有的理论框架的局限性。现有的经济增长哈罗德和多玛分别于1939年和1946年在资本理论是建立在市场完备性、代表性消费者和代表性产出率为外生给定的假设下,尝试将短期的凯恩斯—32—《经济学动态》2010年第5期主义宏观经济模型长期化,获得了“哈罗德-多玛解释经济增长与经济结构变动的关系。主要原因在模型”。但是,该模型存在所谓的“刀刃”问题,意味于,第一,在这个理论框架下,

7、生产者、消费者都是同着长期稳态增长几乎是不可能的,这一结论与卡尔质的,所有生产者和消费者被一个所谓代表性生产多(Kaldor,1961)发现的经济增长的6个程式化事者和代表性消费者所代替。第二,市场是完全的,每实相矛盾。个个体面对相同的价格约束和政策约束。第三,生1956年索洛和斯旺在科布-道格拉斯模型基产结构是外生不变的,结构变量没有存在的空间。础上利用新古典生产函数、技术进步和储蓄率外生政府的政策也仅仅体现在总量上,政策对个体的差的条件下,建立了“索洛-斯旺模型”。该模型的主异性,例如累进个人所得

8、税政策对不同收入群体产要贡献是将哈罗德-多玛模型中的资本产出率内生生影响,进而对消费、经济增长和社会福利的影响,化,获得了长期稳态解,并回答了经济长期稳定增长就无法体现出来。政府对不同企业采取差别性税收的可能性问题。但是,在索洛模型中,经济要保持长政策、税收优惠和补贴政策也没有在经济增长方程期稳定增长必须依靠外生的技术进步和正的人口增中体现。第四,更为重要的是,政府政策是由什么决长率。另外,索洛模型揭示的趋同现象(即从短期看定的,政府目标是什么,两者之间

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