常州大学怀德学院工程管理专业培养方案

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1、常州大学怀德学院工程管理专业培养方案（专业代码：120103）一、指导思想全面贯彻中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，遵循教育教学规律，进一步深化教育教学改革，加强基础，拓宽专业口径，优化课程体系，改革教学内容，树立以学生为主体的教育思想，激励学生的成才欲望，把思想政治素质、业务素质和身体心理素质的培养结合起来，构筑一个融知识、能力、素质为一体的教育体系，为学生的终身学习和继续发展奠定基础，为社会培养能适应21世纪发展需要的具有创新精神和实践能力的高级应用人才。二、培养目标培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具

2、备土木工程技术、管理学和经济学基本知识，系统掌握工程管理理论、方法和手段，具有一定的实践能力、创新能力和综合管理能力，具有较强的英语和计算机应用能力，能在工程建设及相关领域中从事项目决策和全过程管理的应用型高级专门人才。三、毕业生基本要求1.思想道德（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感。（2）懂得马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平建设中国特色社会主义的理论，了解我国基本国情，能理论联系实际，树立正确的世界观和人生观。（3）具有尊敬师长、热爱劳动、遵纪守法、自律谦让、团结共事的品质。（4

3、）具有热爱本专业、勤奋学习、实干创新的进取和奉献精神。2.知识结构以大学数学、大学英语、大学物理、CAD技术及建筑制图、工程力学、土力学与基础工程、工程测量等为基础理论知识；以混凝土结构原理与设计、钢结构原理与设计、土木工程材料、房屋建筑学、土木工程施工、工程估价及造价管理等为专业知识，以此构成毕业生宽口径的知识结构，同时，了解土木工程的新技术、新材料、新方法，具有一定的专业技能。3.能力培养（1）具有较强的自学能力；（2）掌握国内、外文献查阅的基本方法；（3）具有较强的文字和口头表达能力；（4）具有熟练利用计算机进行计算和工程制图的能力；（5）掌握过土木

4、工程的施工方法和工程管理理论；（6）受到工程设计、计算的基本训练，具有一定的工程实践能力；（7）具有创新意识和一定技术开发能力；（8）“基础平台技能”和“专业平台技能”学分对应证书可参考如：CAD初级、中级、高级证书，施工员、监理员、造价员、电工证书等。4.心理品质具有较强的抽象、概括、判断和推理的能力；关心社会、关心他人的情感；克服困难的意志；求新求异的创新意识；一定广度、深度及独立性和逻辑性的思维。5.身体素质具有一定的体育和军事基础知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家规定的大学生体育锻练和军事训练标准，掌握两种以上的健身方法，有健康的体魄和旺盛

5、的精力胜任工作。29四、主干课程（1）通识教育基础课高等数学、大学英语、大学物理。（2）学科基础课建筑力学、建筑制图与CAD技术、工程测量、管理学原理、运筹学。（3）专业主干课建筑结构与pkpm软件应用、土木工程施工、房屋建筑学、建设项目管理（双语）、工程造价、会计学、财务管理、工程项目评估。五、特色课程建设项目管理（双语）。六、主要实践性教学环节（1）实验大学物理实验、力学实验、工程材料实验。（2）实习公益劳动、认识实习、测量实习、生产实习、科研实践、创新与实践、毕业实习。（3）课程设计房屋建筑学课程设计、建筑工程概预算、道路与桥梁工程概预算、施工组织课

6、程设计。（4）毕业设计（论文）。七、创新能力培养及技能培养的具体措施土工实验室、建筑材料实验室、结构工程实验室和测量实验室为开放实验室，学生可以自行或在老师指导下进行创新性实验和设计性实验，培养学生创新能力。每年举行学生测绘技能大赛和CAD大赛，培养学生的动手实践能力和技能，鼓励学生通过获得实践技能证书来获得学分。八、毕业生就业面毕业生能在建筑工程及其它土木工程领域的施工、管理、咨询、监理、投资和开发部门从事技术或管理工作。九、课程体系及各类课程分配表课程类别学时数学分数学时比例学分比例必修78847.526.21%26.39%通识教育平台选修966.03

7、.19%3.33%理必修73445.524.42%25.28%论学科基础教育平台选修16010.05.32%5.56%教学必修28017.59.31%9.72%专业教育平台选修885.52.93%3.06%小计2146132.071.39%73.33%技能实训与实践平台必修86048.028.61%26.67%必修2662158.588.56%88.06%选修34421.511.44%11.94%分类总计理论教学1988124.366.13%69.03%实践实验101855.833.87%30.97%合计3006180.0100.00%100.00%十、授

8、予学位工学学士。30常州大学怀德学院培养方案课程安排表专业：工程管