教育学教师与学生

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1、教育学复习教师与学生一、选择题1、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养。A、教育理论知识    B、崇高的职业道德 C、文化学科知识    D、过硬的教学基本功2.教师劳动的根本任务是（）A.进行思想品德教育B.发展学生的智力C.传授科学文化知识D.教书育人3.教师劳动的创造性主要体现在（）A.创造性地运用教育规律B.进行技术的发明C.进行科学的发现D.探索未知领域4.教师的“楷模”、“榜样”、“引路人”的角色，都充分说明了教师的劳动具有（）A.创造性B.示范性C.引导性D.长期性5.人才培养周期长的特点

2、决定了教师劳动具有（）A.创造性B.示范性C.复杂性D.长期性6、教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有（  ）A、依赖性    B、向师性  C、背师性   D、示范性7.师生关系的特点表现在（）A.尊师爱生，民主平等B.相互启发，合作对话C.相互促进，共同成长D.包括以上三者8、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是（   ）A、学生在教育活动中是被动的客体B、教师在教育活动中是被动的客体C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D、教师在

3、教育活动中不能起到主导作用9.“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）。　A.《学记》　B.《师说》　C.《论语》　D.《春秋》10、教师或学校不得以各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生有（   ）A、身心健康权   B、隐私权  C、人格尊严权  D、人身自由权11、教师的工作目的和使命是（）A、热爱教育事业B、热爱学生C、教书育人D、创新开拓12、“道之所存，师之所存也”体现了教师职业的（）A、示范者角色B、授业解惑者角色C、传道者角色D、研究者角色13、下列哪种说法是不正确的（）A、学生享有一般公民的绝大多数权力，并

4、受到法律保护B、努力学习、完成学习任务是学生的一项义务C、学生的家境贫寒，家长可允许学生辍学，这并不违法D、偷看学生的私人日记，是侵犯了学生的隐私权14、学生区别于社会上其他人的一个重要特点是（）A、学生的思想是不成熟B、学生是以学习为主C、学生的发育不健全D、学生缺乏直觉性15、下列哪种课桌摆放方式不利于师生的交流（）A、秧田式B、圆桌式C、马蹄形D、蜂巢式16、以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）A、儿童的身心发展具有顺序性B、儿童的身心发展具有不平衡性C、儿童的身心发展具有个别差异性D、儿童身心发展具有分化

5、与互补的协调性17、十几岁的孩子就其身体发育来看，已经很接近成人的水平了，而其心理的成熟程度，却要比成人低得多。这体现了儿童个体发展的什么特点（）A、阶段性B、不平衡性C、顺序性D、分化与互补的协调性18、在我国、以下哪一项不是对教师应具备的职业道德素养的要求（）A、热爱学生，是教师热爱教育事业的集中体现B、忠于人民的教育事业、甘于在教师岗位上无私奉献C、具备扎实的教育理论知识与较高的专业技能D、严于律己，为人师表19、人们常说：“教育法，而无定法“，这句话反映了教师应具备的素质是（）A、良好的语言表达能力B、较强的组织管理能力C、创造能力

6、D、观察能力20、教师的职责和使命分别是（）A、教书育人教学科研B、教学科研教学育人C、教育教学教书育人D、教书育人教育教学21、《教师资格条件》规定，依照教师法第14条规定丧失教师资格的，他就（）A、3年后可以重新申请认定教师资格B、5年后可以重新申请认定教师资格C、10年后可以重新申请认定教师资格D、不能再重新取得教师资格22、教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻（）教学原则。A、系统性B、量力性C、巩固性D、直观性23、倡导教师辅导学生从活动中自己学习的教学模式的人是（）A、夸美纽斯B、赫尔巴特C

7、、杜威D、瓦•根舍因24、教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有（）A、学科专业素质B、教育专业素养C、品德专业素养D、职业道德素养25、学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（）A、人身自由权B、人格尊严权C、身心健康权D、隐私权26、教师职业的最大特点在于职业角色的（）A、多样化B、专业化C、单一化D、崇高化27、学生最主要的权利是（）A、人身自由权B、人格尊严权C、受教育权D、隐私权28、《中华人民共和国教师法》颁布于（）A、1978年B、1985年C、1993年D、1995年29

8、、教师的教育素养基本上包括两个方面，一是（），二是教育技巧。A、教育理论B、教育手段C、教育思想D、思想品质30、“为人师表”是说教师必须具备（）A、专业意识B、专业态度C、专业