父母对孩子的教育

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1、父母对孩子的教育一生“身体健康、生活无忧、精神愉快”就是幸福的人生。孩子有多大把握实现此目的就是孩子的幸福能力的体现，父母首先要有获得幸福人生的能力，然后将这种能力早日教给孩子，使孩子也能够获得幸福人生就是家长实力的体现，通俗地讲，就是父母帮助孩子“在人生的道路上，有一个好的开端，人生途中少走或者不走弯路，享受幸福人生的时候，充满理性和智慧，不会因得意忘形而乐极生悲，顺利实现一个完整的幸福人生。”就是父母的实力，所以，父母的实力在极大的程度上决定着孩子的幸福能力。实际上，由于家长没有学习具备这种能力，造成家庭教育的种种失误，不但不能给孩子的人生一

2、个好的开始，而且还带来各种人生的不幸，导致孩子幸福人生无法实现。那么，家长的失误究竟有那些？又如何帮助孩子获得幸福人生呢？ 一、家长在家庭教育中常见的失误及后果。 1．溺爱会导致孩子们越来越痛苦。 父母最大最隐密的失误是溺爱。孩子在小的时候，父母都竭尽全力无条件地满足孩子的各种要求，让孩子的享受达到自己能力所能提供的最高点，往后的日子难以再有提高，孩子的享受在他未独立生活前达到最高，以后的水平只能越来越降低，后果就是孩子觉得生活越来越痛苦，且易产生悲观意识。 2．纵容易诱使孩子越来越不理智。 “溺爱”必然导致纵容，纵容就是孩子在犯错误时，不能及时

3、纠正，不能给予应有的惩罚，因此，不能形成“对错”的概念，也没有什么事情是自己必须要做的责任意识，不知世事艰难，后果就是让孩子形成事情原本就是应该这样做，他人都应该顺从自己，让这种思想变成习惯，形成遇事不会反思，不能换位思考，难以理智地处理问题，另外，不经历挫折，没有对比，难以感知恩情的存在与可贵，故，很难产生感恩的意识，导致孩子不孝敬、不礼貌等等。 3．不进行控制不合理欲望的教育，导致孩子的欲望无限膨胀，会诱使孩子的人性渐渐泯灭。 欲望无限膨胀加上不理智其后果就是顺我者昌，逆我者亡，一意孤行，失去理智，人性渐渐泯灭。像郧县南化的13岁弟弟为争玩手

4、机而杀死15岁姐姐；孩子为了买一个心爱的手机而去卖自己的肾等等现象都是属于这种情形。     “溺爱、纵容和不进行控制欲望的教育”，是家庭教育中三个毒瘤，是孩子一切恶行的种子，会不断长出各种恶果，令家长防不胜防。其原因是家长认识不到“种瓜得瓜，种豆得豆”的必然性规律，不重视幸福人生的播种工作，只是在结果发生后才开始后悔，不知道从因地上开始排除根源，就无法避免灾难的发生的道理。对于孩子自身来说，由于孩子自小就没有什么是自己必须要做的，没有形成如何才能实现真正的自爱的概念和方法，没有什么坚定的信仰，也就是孩子的所有观念不是从一个统一的出发点出发进行思

5、考，形成一个有机的整体思想，而是七零八凑地堆在一起，不能对孩子的行为形成约束和帮助，孩子的行为是一切都是由着性子，随心所欲，不受任何道德的限制。“毒瘤”必然导致“个人主义、追求享乐、贪得无厌”三种行为，在这三种意识行为的无限随机组合下，就能产生各种意想不到的事情，使得孩子的教育表现出“不可测，不可控，难以把握，稀奇古怪的案例层出不穷，造成种种家庭不幸和灾难。” 所有问题的出现，都是由于父母没有正确的教育目的，并一切围绕着如何实现目的进行思考，不知教育的基本程序和人的智慧正常成长的过程，多半仅凭自己的喜好进行教育形成的。那么，父母应该怎样帮助孩子呢

6、？ 二、父母的实力决定孩子的幸福能力。 1．目的正确坚定。 父母首先要帮助孩子确立追求幸福人生的目的永不动摇，这就是给予孩子人生一个好的开始。 追求幸福人生就是人生的最终目的。为了实现这个目的，必须要德才兼备，充满智慧。德就是做有道德的人，这是孩子一生要反复锤炼的事情，它的最终目的是为了让自己成为人人喜欢的人；才是技能，技能一生要专一，要成为行业内的专家，让自己的工作达到优良。父母要有明确的认识，时刻不能够忽视孩子的道德修养。要明白学习是为了工作，工作是为了生活，生活是为了幸福，幸福是为了最终的解脱。没有道德，学习再好也难以找到好工作；工作再好，

7、也要靠道德的支持，与人密切合作，才能长期稳定，否则，就会失业下岗，学习最终将是白费。要明白知道、做到、得到的关系，真正得到幸福生活后，学习和工作的目的才算真正实现。 2．方法科学高效。 教给孩子早日明白管理自己的时间与精力的方法，利用最短的时间让孩子实现幸福的人生。父母要认识到当自己快乐时，例如：在打麻将时，孩子都发生了什么变化？我们知道，“春园之草，不见其长，日有所增；磨刀之石，不见其损，日有所亏。”要知道身教重于言教，父母的言行就是孩子的教育环境，孩子每天都在观察着世界，都在重复某些行为，每天所看到的重复到一定次数，就形成记忆，每天所重复的行

8、为到了一定次数就会形成习惯，这些都是自然而然发生的，没有一个警觉的心就会它被牵引，着它的道，当习惯变成性格后，就是人们常说的秉性难移，所