班务工作小结九班

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1、2013-2014学年度第一学期九（6）班班务工作总结岁月如梭，光阴似箭，一学期的班务工作已紧张而有序地接近尾声，在校领导的直接领导和帮助下，本人担任九（6）班的班主任，较顺利地完成了学校交给的各项任务，并取得了较好的成绩。为今后更好的做好班级工作，发扬优点，寻找不足，现小结如下：一、狠抓学生的政治思想工作。1、每周利用班会课时间，给学生总结一周的得与失，讲名人故事，宣读《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，让他们的思想觉悟每周都有一点进步。认真开展班会，师生共同讨论班上存在的问题，在作最后总结时巧妙地将自己的思想、观点渗透进去，在种创设的情境下，教育学生端正学习态度，建立

2、良好的人际关系，塑造良好的心理品质。2、利用休息时间将班上学习差、思想差、行为表现差的学生叫到办公室单独教育，让他能够体谅父母的辛苦，能珍惜学习的机会，从而静下心来，安安心心的搞好学习。3、利用家长来校了解学生学习状况的机会，与家长交流，了解学生在家中的情况，讲述学生在校的情况，对学生有一个更全面的认识，在了解学生本质的情况下再次教育。4、利用给学生讲评周记的机会，结合周记内容、《中学生日常行为规范》对学生进行言行文明的教育，集体主义教育以及坚定学生学习信念的教育。4思想工作可以说是一切工作的生命线，思想工作正确与否，决定了同学能否健康地成长，能否确立正确的世界观与人生观，因

3、此，思想政治工作是班主任的主线。本人在班级的思想工作中特别注意到充分了解学生的思想现状，分别对待，帮助他们解决学习，生活中的困难，使刚步入初中的同学能充分认识到本学期基础对自己一生的重要意义，从而在常规和学习上对自己提出更加严格的要求。对于犯错误的同学决不粗暴地解决问题，而是做过细的工作，以说服教育为主，充分利用家庭教育这一阵地，对犯错误的学生进行有效的教育，给他们以改正自新的机会。针对班级特殊同学的个别情况，比如朱子威、蔡玮、刘俊杰、胡月等，能做到区别对待。二．纪律、常规教育调整班委会成员，挑选有责任心、热爱集体的学生担任班干部，分工明确。每周轮流一个班干部值周，填写班务日

4、志，将班上一天发生的事，表现不好的同学记下来，星期五放学后交班主任审查。采取学生积分制，对遵守纪律的学生加分，不遵守纪律的学生减分，学期末评出三名表现好的同学，分别奖励。教育学生上课要遵守纪律，尊敬老师，团结同学，上什么课做什么事，上课前做好准备工作，上课能集中精力，专心听讲，积极思考问题，对于所犯错误的同学耐心地说服教育。本人与任课老师一道狠抓学风，班风，狠抓一日常规管理，严格控制迟到，早退；狠抓卫生，班级、清洁区从不留死角。要求学生从小事做起，“勿以小事而不为”。以一日常规管理来促学风、班风，以此来带动学习，使班风、学风的建设有了明显的好转，通过一系列有效的措施，班风、学

5、风都走上了正轨。本班同学在能够严格遵守学校的各项规章制度的同时，采用“非常时期非常制度”，不失时机地对学生进行教育，使学生的思想、学习习惯、行为都有了较大的进步。积极做好家访工作，及时地加强双方的联系，做到了有的放矢。开学之初，在学校的正确领导下，本人组织学生一起重温了常规考核条例的签名活动，使学生们强化了什么是应该做的，什么是不应该做的，从而在本学期的学习活动中能有的放矢，做事有较强的针对性。三、安全卫生教育针对学生的安全意识薄弱的现状，采用多种形式进行安全教育，取得了较好的效果。狠抓卫生，班级，清洁区从不留死角，特别是本班的清洁区，做到勤扫勤拾。确保学生在清洁的环境中学习

6、和生活。4开展班级文化建设活动，着重从班级静态文化建设：班级布置好卫生角、“读书角”、班训、作品show、清理学生课桌椅，尽量做到统一、整齐、整洁，贴上“中考奋斗目标”等等；班级动态文化建设：培养学生热爱文化学习，经常参加文化交流活动、上好每周的班会课、自修课、定期编辑班级学生优秀作品集、鼓励学生积极参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组学习等等。四、狠抓学生的知识教学。九（6）班同学的学习能力差，学习习惯差。为改变这种状况，本人付出了大量的精力和时间，并取得了一些成效。开学初,本人首先召开学生班干会，组织他们分析班级学生学习状况，学习的动态，了解学生的思想，让他们为班级同学的进

7、步出谋划策，让班干部首先行动起来，使他们成为班上学习的榜样、成为好习惯传播的种子。然后对学生进行“归属”管理，一类是肯学，想学，有能力学好的学生，比如杨梦华、徐洁等，让他们和潜能生结成对子，带动一部分潜能生加入到自觉学习的行列中来；一类是想学，但又无人引导，弄不好就会放弃学习的学生，如孙超、王玉山等同学，对于此类学生本人主要是通过及时了解他们，帮助他们解决各种困难；一类是自暴自弃的、破罐子破摔的学生，比如吴钰同学，主要是通过教师、学校、家庭，三管齐下，配合各任课教师，在上课、课后作业、课后活动诸方面区别