中学语文常见赘余语病例析

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1、中学语文常见赘余语病例析　　在修改病句练习中，赘余是一个让学生感到头疼的难点。所谓赘余，是指一个结构完整、句意明晰的句子，表达上使用了不必要的词语作句子组成部分。它是病句中的一个重要类型，也是教学中的一个难点。现对中学语文常见赘余语病例析如下：　　一、动词类赘余　　白白虚度（“虚”含“白白”意，“白白”赘余）　　被应邀（“应邀”含“被”意，“被”赘余）　　被人贻笑大方（“贻笑大方”含“被人笑”意，“被人”赘余）　　到此光临（“光临”含“到”意，“到此”赘余）　　非常嗜好（“嗜好”含“非常”意，“非常

2、”赘余）　　非常酷爱（“酷爱”含“非常”意，“非常”赘余）　　共同协商（“协商”含“共同”意，“共同”赘余）　　过度酗酒（“酗酒”含“过度”意，“过度”赘余）　　过分溺爱（“溺爱”含“过分”意，“过分”赘余）　　过分苛求（“苛求”含“过分”意，“过分”赘余）　　过高奢望（“奢望”含“过高”意，“过高”赘余）　　凯旋归来（“凯旋”含“归来”意，“归来”赘余）　　可以堪称（“堪称”含“可以”意，“可以”赘余）　　来家造访（“造访”含“来”意。“来家”赘余）　　免费赠送（“赠送”含“免费”意，“免费”赘余

3、）　　十分罕见（“罕见”含“十分”意，“十分”赘余）　　随便苟同（“苟同”含“随便”意，“随便”赘余）　　随意漫谈（“漫谈”含“随意”意，“随意”赘余）　　快要垂危（“垂危”含“快要”意，“快要”赘余）　　突然顿悟（“顿悟”含“突然”意，“突然”赘余）　　一致公认（“公认”含“一致”意，“一致”赘余）　　值得可敬（“可敬”含“值得”意，“值得”赘余）　　二、形容词类赘余　　炎热、雪白、笔直、通红、稀烂、飞快、精光、崭新、冰凉、死沉、烂熟、巨大、繁多、酷热、众多、广大等本身带比喻性成分或表程度成分的形

4、容词的前面如果有表修饰的程度副词，那个程度副词是赘余成分。如：“十分炎热”（“十分”赘余），“非常雪白”（“非常”赘余）。　　三、名词类赘余　　多年的夙愿（“夙愿”有“多年”意，“多年”赘余）　　多虑的想法（“虑”有“想”意，改“虑”为“余”）　　漫山遍野到处（“漫山遍野”即“到处”，两者留一）　　目的是为了（“目的”即“为了”，两者留一）　　目前当务之急（“当务之急”含“目前”意：“目前”赘余）　　无用废话（废品、废物……）（“废话、废品、废物……”含“无用”意，“无用”赘余）　　人民生灵涂炭（“

5、生灵”含“人民”意，“人民”赘余）　　原因是因为（“原因”即“因为”，两者留一）　　真知灼见的意见（“真知灼见”含“意见”意，“意见”赘余）　　四、代词类赘余3　　我的寒舍（舍弟、贱内、家严、拙作……）（“寒舍、舍弟、贱内、家严、拙作”均含“我的”意，“我的”赘余）　　您的令爱（令尊、贵公子……）（“令爱、令尊、贵公子”均含“您的”意，“您的”赘余）　　诉诸于武力（公诸于众、见诸于报刊、付诸于流水……）（“诸”，“之于”或“之乎”的合音，与后面“于”重复，可删“于”或改“诸”为“之”）　　五、概数词

6、赘余　　大约10岁左右（上下）约摸10岁左右（上下）大概10岁左右（上下）　　至少3名以上（左右、上下）至多3名左右（上下、以下）　　近3名左右（上下、以下）平均85分以上（以下）　　最少80分以上最小10岁以上最高85分以下最低60分以上　　上列表概数的词两者只能留一，如：大约10岁，或10岁左右，或10岁上下。否则赘余，变成病句。　　六、副词类赘余　　防止不要发生事故、杜绝不要大吃大喝、切忌不可喝生水、避免不受侵害（例子中“不要”、“不可”、“不受”均属赘余，必须删去，否则意思表达反了）悬殊极大

7、（“悬殊”含“相差极大”意，“极大”删去）数字类病句语病例析在语言运用实践中，我们经常会遇到与数字有关的语病。归纳起来，常见的有以下几种类型：    １．“减少（缩小、降低、下降）×倍”，如：    ①三Ｔ企业抓技术革新，今年比去年产量翻了一番，成本却下降了一倍。    “下降一倍”则成本为零，这怎么可能？“减少了一倍多”更是荒唐。减少、缩小、降低和下降不能成倍，后面只能跟分数或实际数量，如：    ②经过革新，产品的体积比原来缩小了一半。    ③每件产品的成本下降了２０元左右。    ２．“平均

8、分（成绩）都……”，如：    ①这次物理考试，全班的平均分都达到８５分以上。    一门学科，一次考试，一个班级的平均分只能有一个，后面不能跟“都”。当然，当学科不止一门，考试不止一次，或演算对象、范围并不固定单一时，平均分就不止一个，在这种情况下，“平均分（成绩）都……”的表述未必存在不妥，如：    ②这次期中考试，我班各门学科的平均成绩都超过了隔壁的二班，打了一个翻身仗。（学科不止一门）    ③两次物理考试，我班的平均成绩都不错。（考试不止一次）    ④这