【5A版】观察作文作文指导.ppt

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1、观察作文描写一种动物的作文和观察一种动物的作文有什么区别?描写一种动物的作文和观察一种动物的作文有什么区别?1、描写动物的作文重点是写动物的习性以及作者和动物之间的故事,最后表达对动物的喜爱之情。2、观察动物的作文重点是通过观察来写出你的发现,最后写通过观察得到的结果。谜语身小力不小,团结又勤劳,有时搬粮食,有时挖地道。(打一小动物)蚂蚁蚂蚁观察提纲:蚂蚁有什么习性?蚂蚁长什么样?喜欢吃什么?怎么传递信息?怎么搬运食物?不同窝的蚂蚁为什么会打架?蚂蚁长什么样触角(一对)足3对(6只)头胸腹复眼口读下面这段话,说说你的感受我看见蚂蚁身体分

2、头、胸、腹三节,头上长着一对复眼和一对触角,样子很可爱。这样描述太平淡,我们可以运用比喻拟人的方法形象地介绍,让读者也喜欢上蚂蚁。1它长着圆圆的脑袋,两根细长的触角,长长的胸,椭圆形的腹,还有六条又细又长的腿。2蚂蚁是很不起眼的小昆虫。他们小的和米粒差不多大,个头不大,长着一只小小的脑袋,头上长着两根像线一样的东西。3蚂蚁浑身穿着黑衣服。整个身体分成三段,像三个圆圆的小球连在一起。头上有一双细长灵敏的触角和一双像黑珍珠似的眼睛。有时候他还会露出一对小钳似的大牙。中间一段的两边各伸出三条细腿,每条细腿分成四节。它的大肚子鼓鼓的,上面有一道

3、道花纹,像画上的。蚂蚁走起路来,触角一摇一摆,大肚子也跟着一颤一颤的,可爱极了。蚂蚁吃什么?糖花生昆虫尸体蔬菜盐怎么传递信息? 怎么搬运食物?蚂蚁只要有谁发现了食物,除了赶紧衔一小块回巢去之外,沿途还会记得分泌出芳香讯号,紧急通知同伴前来支援。附近闻到香味的蚂蚁会一路嗅着这条芳香路线找到食物,一只一小块通力合作,将所有食物搬回窝巢。这些沿着香味移动的蚂蚁就形成了一排长长的队伍,有秩序的前行。蚂蚁分泌的这种芳香物质称为信息素,由于它的挥发性大,几分钟过后,食物都运回了窝巢,香味也就消失不见了,免得再有蚂蚁前来,结果扑了空。为什么不同窝的蚂

4、蚁会打架?为什么不同窝的蚂蚁会打架?每一个窝的建材、储存的食物,以及蚂蚁本身的分泌物等,而产生不同的气味。每一只蚂蚁都有辨别“窝味”的本领。一旦发现另外的蚂蚁不是自己家里的成员,就咬杀斗争起来,慢慢地形成“大战”。观察蚂蚁的写作思路我怎么发现蚂蚁?(略写)蚂蚁外形怎么样?(略写)蚂蚁的有趣活动(详细写):怎么搬运食物?怎么交流?怎么打架?我从蚂蚁身上得到的结果或启示(略写)开头要简洁---------怎么发现蚂蚁我在公园的草地上发现了一支队伍。这支队伍走成了一条弯弯曲曲的小路。这是什么呢?我趴下去一看,噢,原来是一支蚂蚁队伍。它们正忙碌

5、着呢!下午,我跟往常一样在阳台上给那几盆花草浇水。当浇完最后一盆桃花的时候,我好像看见土里似乎有什么东西在蠕动。仔细一看瞧,呀,原来是一群蚂蚁。倾盆大雨将要来临,而我却傻乎乎地蹲在地上,猜猜我在干什么?哈哈,我正仔细地观察蚂蚁。老师要求我周末观察蚂蚁,我一大早就出去找蚂蚁了。瞧,那泥洞旁边有好多蚂蚁呢!描写要详细,语句活泼幽默些---------蚂蚁活动1、发现食物-----小蚂蚁闻香而来,发现奶油后迫不及待地扑到奶油上狼吞虎咽地吃起来。好一阵子才从奶油里跌跌撞撞地爬起来,回头恋恋不舍地看了看奶油,转了几圈,好象有些舍不得似的。2、赶忙

6、报信------蚂蚁兴奋地左冲右撞,回到洞口。正好一只娇小的蚂蚁从洞里走出来,见了那个迷路者,高兴地摇了摇触角,意味深长地对视良久,结伴欢喜地走进洞里。3、排队运粮-----蚂蚁们倾巢而出,列成一字长蛇阵,向目标进军!有一只有些显眼的大蚂蚁,有着鹤立鸡群之态。我猜想这只应该是蚂蚁将军吧!一到目的地,蚂蚁们就像在开舞会一样,一会成玫瑰形、一会成圆形、一会儿成一字形、一会儿象跳芭蕾舞一样转圈圈。它们三五成群,抬着“美味佳肴”往洞穴里搬去。不久,这支“运粮大队”浩浩荡荡地满载而归了。深刻结尾--------得到的启示:经过这次观察,我明白了我

7、们可以向蚂蚁学习,学习它们那种团结合作、共同对外、坚持不懈的精神。我看着这群蚂蚁,感叹着,惭愧着。我想:米粒大的蚂蚁有时候比人还要坚强、团结、勤劳。蚂蚁虽小,但是心里却时时想着别人,有好东西能够大家一起分享,我们不该学习它们的团结互助精神和坚韧不拔的毅力吗?我喜欢蚂蚁,不仅喜欢他们勤劳、朴实的性格,更敬佩它们在危难时互相帮助,勇往直前的精神。现在我终于明白了,蚂蚁是靠触角传递信息的。我今天收获真不小呀。玩耍原来也可以获得那么多知识。蚂蚁的力量听说,蚂蚁有齐心协力的能力,我想做个试验,证实蚂蚁齐心协力的能力。这天,在我爷爷菜园边的土里,发

8、现有一些蚂蚁,于是我就在它们旁边布置了一个“迷宫”,里面摆放有许多的障碍物,有木棒做成的桥、塑料泡沫做成的樽子、还有几个大水坑……里面还放了许多好吃的东西,有糖、米饭、饼干、巧克力、蛋糕……。然后就蹲下来观

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