【5A文】飞天凌空(最新课件).PPT

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1、在运动领域,美国有篮球梦之队,中国有跳水梦之队,中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃,瞬间惊艳了全世界。这节课,我们一起来学习一篇新闻特写《“飞天”凌空》,感受中国姑娘那“飞天”之美。3、“飞天”凌空教学目标:1、了解新闻特写的相关知识,明确特写的一些特点。2、认真阅读课文,品味文章优美而生动的语言。3、感受运动员努力拼搏的精神,热爱祖国,为国争光。4、体会作者的爱国之情,增强民族自豪感。新闻特写的定义:新闻特写是截取新闻事实的横断面,即抓住富有典型意义的某个空间和时间,通过一个片断、一个场面、一个

2、镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。是以描写为主要表现手段,截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节。做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。新闻特写的特点:(1)落笔集中,突出一点(2)浓淡相宜,真切再现(3)幽默风趣,耐人寻味写作背景:1982年11月24日,在印度新德里举行的第九届亚运会上,中国运动会吕伟夺得女子10米高台跳水赛冠军。本文记者目睹了吕伟在1.7秒的时间跨度里夺冠的精彩瞬间,并对此作了热情洋溢的报道。“飞天”凌空标题解说:飞

3、天,佛教壁画或时刻中在空中飞舞的神。而课文标题则比喻中国跳水姑娘吕伟夺冠的精彩瞬间如仙女般优美绝伦,新颖、醒目,引人注目。一、预习检测凌空()掠过()翘首()屏息()刹那()酷似()潇洒()绷直()眼花缭乱()轻盈()悄然()沸腾()由衷()敛声()línglüèqiáobǐngchàkùxiāobēngliáoyíngqiǎofèizhōngliǎn二、词语解释1、悄然:2、轻盈:3、潇洒:4、翘首:5、眼花缭乱:6、从容不迫:7、震耳欲聋:形容寂静无声。形容身材苗条,动作轻快。(神情、举止、

4、风貌等)自然大方。抬起头来。看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂,无法辨清。不慌不忙,沉着镇定。形容声音很大,耳朵都快震聋了。自学梳理1、这篇特写的主要内容是什么?文中表达了作者怎样的思想感情?2.新闻特写主要把精彩的瞬间场景固定下来,从捕捉瞬间这一点来看,文章主要展现了吕伟跳水时哪些生动的瞬间?3、课文是如何体现吕伟跳水动作的“飞天”之美的?4、最后一段引用一个印度观众的话有何作用?四、展示评价1、这篇特写的主要内容是什么?文中表达了作者怎样的思想感情?这篇出神入化的人物特写,生动形象

5、地展现了中国跳水姑娘吕伟夺取桂冠1.7秒中精彩的表现以及观众给予的由衷赞美,字里行间洋溢着对吕伟精彩表演的赞美之情和为国争光的自豪之感。2.新闻特写主要把精彩的瞬间场景固定下来,从捕捉瞬间这一点来看,文章主要展现了吕伟跳水时哪些生动的瞬间?作者将吕伟跳水动作分解成起跳、腾空、入水三个镜头,将这三个瞬间逐一回放,给读者留下深刻的印象。①“轻舒”“举起”“一蹬”“飞去”四个动词,把吕伟起跳的轻巧灵动生动具体地描绘出来。3、课文是如何体现吕伟跳水动作的“飞天”之美的?②“一瞬间,她那修长美妙的身体犹如

6、被空气托住了,衬着蓝天白云,酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。”这句话使用了比喻的修辞手法,把吕伟比作凌空翔舞的“飞天”,生动形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈,宛如天仙凌虚蹈空。这里使用了侧面烘托的手法,“如梦初醒”写出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉,沉浸在艺术享受之中;“震耳欲聋的掌声和欢呼声”,写出观众被吕伟的表演征服,用鼓掌和欢呼表达由衷的赞赏。这样的手法,把气氛推向高潮,让读者有一种酣畅淋漓的精神享受。③“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声,来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。”4

7、、最后一段引用一个印度观众的话有何作用?明确:一个印度观众的话,将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。这是侧面描写,深化了文章主题。归纳总结:这是一篇出神入化的人物特写,全文只有五百多字,却巧妙地捕捉到了跳水冠军吕伟最后夺冠的那一刹那,生动形象地展现了中国跳水姑娘夺取冠军时的完美表现,给人留下深刻的印象,表现出中国运动健儿拼搏奋斗的精神。基础过关1、本文是一则(),向读者介绍了()的新闻事实。2、标题“飞天”凌空的含义是什么?新闻特写跳水运动员吕伟获得女子10米高台跳水冠军飞天,原指佛教壁

8、画或时刻中在空中飞舞的神。而课文标题则比喻中国跳水姑娘吕伟夺冠的精彩瞬间如仙女般优美绝伦,新颖、醒目,引人注目。拓展延伸,请仔细阅读下面的消息,说说这则消息和课文的异同,真正掌握消息和新闻特写各自的文体特点。中国运动员吕伟亚运会夺冠 新华社新德里11月24日电 11月24日,中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中,技压群芳,一举夺魁。 新德里跳水运动馆,10米跳台跳水比赛进入白热化状态。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后,中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛,选手们纷纷上了难度

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