【5A文】高一物理必修一总复习课件.ppt

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1、【5A文】高一物理必修一总复习课件一、运动学部分第一章、怎样描述物体的运动、第二章、研究匀变速运动的规律二、力学部分第三章、力与相互作用第四章、怎样求合力和分力三、动力学部分第五章、研究力和运动的关系知识框架专题一运动学部分本节课我们将复习本册书第一章《怎样描述物体的运动》,第二章《研究匀变速直线运动的规律》,通过本节课的复习,对这二章的内容进行加深了解,从而更好的在实际问题中应用。从高考试题来分析,该板块的内容作为一个孤立的知识点来考查的命题并不是很多,经常出现在涉及实际问题的综合题中。1.参考系2.时间和时刻以及二者的区别3.质点及其可视为质点的条件4.位移和路程及其区别;s-t和

2、v-t图象的物理意义及其区别(图见下页)(一)描述质点运动的物理量(基本概念)t/sv/(m/s)0-1-212123456图一t/sS/m0-1-212123456图二(一)描述质点运动的物理量(图像)s-t和v-t图象的物理意义及其区别5.速度、瞬时速度与平均速度、瞬时速率(速率)与平均速率6.加速度(定义、物理意义、公式、与运动方向的关系)a、vt、v0三者的区别(三者没有必然的联系)a与v同向则加速,反向则减速(一)描述质点运动的物理量(基本概念)下列说法正确的是()A、运动中的地球不能看作质点,而原子核可以看作质点B、研究火车通过路旁一根电线杆的时间时,火车可看作质点C、研究

3、奥运会乒乓球男单冠军孔令辉打出的乒乓球的旋转时,不能把乒乓球看作质点D、研究在平直的高速公路上飞驰的汽车的速度时,可将汽车看做质点质点CD1、一物体做变速直线运动,以平均速度8m/s通过前一半位移,以平均速度6m/s通过后一半位移,则全程的平均速度是:_______m/s.2、一物体做变速直线运动,在前一半时间的平均速度是8m/s,后一半时间内的平均速度是10m/s,则全程的平均速度是:________m/s.平均速度下列关于位移的叙述中正确的是()A一段时间内质点的初速度方向即为位移方向B位移为负值时,方向一定与速度方向相反C某段时间内的位移只决定于始末位置D沿直线运动的物体的位移大

4、小一定与路程相等位移与路程C【注:在应用公式的过程中应注意各个物理量的正负号】1.匀变速直线运动的特点:a是恒量(不变)2.运动学基本公式:(仅适用于匀变速直线运动)(二)匀变速直线运动的规律(1)连续相等时间间隔T内的位移之差为一恒量:推广通式:(2)中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度:(二)匀变速直线运动的规律几个重要的推论(3)中间位置的瞬时速度与这段位移的初、末速度的关系:无论在匀加速或匀减速直线运动中,恒成立(二)匀变速直线运动的规律几个重要的推论1)1s末、2s末、3s末······ns末的瞬时速度之比1:2:3:····n2)1s内、2s内、3s内······ns

5、内的位移之比1:4:9:···n23)第1s内、第2s内、第3s内······第ns内的位移之比1:3:5:7···:(2N-1)4)连续相同位移所用时间之比几个重要的推论(二)匀变速直线运动的规律1.刹车类问题:关键在于判断物体运动到停止时所用时间2.追及问题:(1)临界条件:速度相等,然后再根据位移关系判断并计算【能否(恰好)追上;最大(小)距离】(2)能追上时:位移关系3.相遇问题:相向而行的两物体距离之和等于两者的初始距离(二)匀变速直线运动的规律例:飞机着陆后做匀变速运动,速度逐渐减小,已知初速度是60m/s,加速度的大小是6.0m/s2,求飞机着陆后12s内通过的位移刹车类

6、问题一小汽车从静止开始以3m/s的加速度行驶,恰有一自行车以6m/s的速度从车边匀速驶过。(1)汽车从开动后到追上自行车之前经多长时间后两者相距最远?此时距离是多少?(2)什么时候追上自行车,此时汽车的速度是多少?追击问题本专题我们将复习本册书第三章《力与相互作用》第四章《合力与分力》,本专题是整个力学的基础,主要内容有力的概念、力的分类(常见的三种力)、力的运算三部分。其中力是贯穿整个物理学的概念,对物体进行正确的受力分析是解决力学问题的基础和关键,平行四边形定则是所有矢量所遵循的普遍法则。专题二力学部分(三)力与受力分析1、三种性质的力由于地球的吸引而产生,大小略小于地球的引力,一

7、般情况下,我们近似认为大小约等于地球引力。G=mgg=9.8会随着位置的变化而变化重心可以在物体上,也可以在物体外,质量分布均匀,形状规则的物体的重心就在几何中心上。竖直向下(1)重力产生方向作用点(2)弹力(三)力与受力分析产生大小方向相互接触,有弹性形变弹簧类物体F=KX其它的弹力大小由力的平衡或牛顿定律决定大小弹簧弹力沿弹簧的轴线指向弹簧伸长或收缩的方向绳子的弹力沿绳子指向绳子收缩的方向轻杆的弹力可以沿杆也可以不沿杆接触面的弹力一定垂直于

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