【6A文】高考任务驱动型作文.ppt

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1、高考任务驱动型作文的写作新材料作文典型题目2013高考新课标全国二卷阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72

2、%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。新材料作文典型题目2014高考新课标全国二卷阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使他们丧失觅食能力，不听警告执意喂食者，将依法惩处。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。2015高考新课标全国二卷阅读下面的材料，根据要求写一

3、篇不少于800字的文章。（60分）当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之迷作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。（主要任务：选择并论述其中一

4、种正确的人生观、世界观）任务驱动型作文典型题目2016高考新课标全国二卷阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。(主要任务：批判“唯分数论”，为优秀者鸣屈。）任务驱动型作文典型题目2016高考新课标全国二卷阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信，对于我们中学生来说，语文素养的提升主要与三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践

5、。请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。（主要任务：结合自身经历比较、选择语文学习的方法）任务驱动型作文典型题目任务驱动型作文和新材料作文的区别1.任务驱动型作文依然是广义的材料作文。2.任务驱动型作文只是在材料的基础上，加了任务驱动的指令，明确了写作的任务。3.形象地说，材料作文是证明题，任务驱动型作文是求解题。材料作文重在证明已知观点，任务驱动型作文重在提出新的见解，解决未知问题。卷别材料类型及任务指南全国课标甲卷言论：对

6、语文素养提升途径的思考与选择全国课标乙卷漫画：对教育孩子方式的思考全国课标丙卷情景：对小羽创业成功原因的探究上海卷现象：对“评价他人的生活”现象的思考北京卷情景：对老腔及传统文化魅力的思考情景：对读书态度和选择书籍的想象天津卷对我的青春阅读方式的思考与选择浙江卷对虚拟与现实相交织的新世界的思考与选择2016高考作文题再现：详情见《中学语文教学》2016第7期国家考试中心张开《2016年高考全国卷作文试题评述》一、任务驱动型作文的相关知识起源：2015年高考全国1、2卷作文题教育部考试中心张开《注重题型设计强化教育功能》定义：任务型作文就是下达一

7、个具体明确的指令性任务，让考生更好地围绕材料的内容及含意，选择最好的角度来作文。出题要求：（1）五性：可写性、选择性、导向性、探究性、防套性（2）五特征：事件有过程、有发展、有多方人员参与、有争议性、十八九岁青年学生有表达欲望（3）材料范围：社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化、创新能力2月底，教育部考试中心主任姜钢发表了《坚持以立德树人为核心深化高考考试内容改革》的文章，指出：2017年及今后高考将重点考查的4项内容：一是社会主义核心价值观的考查；二是依法治国理念考查；三是中国传统文化的考查；四是创新能力的考查。注意：立意要符合以上

8、四点！非以往“言之成理即可”驱动什么：1、体式驱动——指令写成什么文体2、内容驱动——指令写作什么内容3、思维驱动——指令围绕争议的焦点4、对象驱动—