当今大学生对和谐社会的认识调查报告

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1、.当代大学生对和谐社会的认识调查报告内容摘要：构建和谐社会因不同群体与文化间的相对独立、相互理解、共存共荣、交流融合而需要经历漫长的过程。大学生作为这个时代的主要社会群体，在构建和谐社会方面有着独特的认识角度和实现途径。在“和谐社会”这个概念提出了这么久之后，它对大学生群体产生了巨大的影响。调查表明，在政治、经济、文化教育三方面大学生对和谐社会体现出了初步并且方向基本正确的认识，但同时对一些深层次问题的认知缺乏更加深入的了解和比较分析，存在着认识模糊和偏差的现象。对此，我们建议：高校应进一步加强大学生思想政治教育工作，引导大学生产生正确的政

2、治取向和政治观；借鉴各国优秀文化，帮助大学生形成与发展世界观和思想道德观，在传统文化的基础上吸收创新，树立民族自信心；充分认识我国国情，立志通过建立和谐的社会环境和经济机制推动经济发展。关键词：和谐社会，大学生，政治观，思想道德观，经济建设政治篇“天人合一”、“和而不同”、“和为贵”、“以和邦国，以谐万民”、“和者，天地之所生成也”……在中国文化的悠久传承中，各种思想学说虽各有其重、各具体系，但基本上都有推崇和谐的理念和论述，直至将和谐尊为经邦济世、治国安民、处世为人、修身立德的最高准则与境界，甚至认为和谐是宇宙生生不息的根本原因。由于历史

3、和社会的局限，古代的思想家、政治家，不可能将和谐作为一种“共同建设、共同享有”的社会属性来认识，更不可能将其转化为自觉的政治实践，变理想为现实。中国共产党所提出的社会主义和谐社会理念，一方面是对优秀传统文化的继承和发扬；另一方面，将和谐上升为对政治制度本质的认识，并作为政治实践的根本目的与核心价值。从世代理想到高度自觉的社会实践，中国通向和谐的道路漫长而艰辛。从现世来看，2006年颁布的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，其制定与实施，对于中国社会与经济的发展、中国政治文明的建设都具有十分重大的意义。它的深远影响，也是可

4、预料到的将日益凸现于我国未来的发展进程之中。...现今的中国正处在一个经济、政治高速发展的时代。在这个发展过程中，中国共产党领导下的中国社会遭遇了无数问题，也曾经成功并创新的解决了无数问题。然而随着社会的不断进步，问题仍然不断涌现。在政治方面，国际局势仍然不够安定，局部战争时有发生；国内各种矛盾凸显，人民内部矛盾难以回避。中日关系、台海关系、中印关系、中美关系、正处于改革中的力图冲破“橡皮图章”魔咒的人大制度、社会主义新时期民主法治建设、对更加公平合理的选举制度的呼吁以及农民工问题、人权研究领域，政治问题牵涉着经济、社会生活中最脆弱、最矛盾

5、纠结的部分，也往往借经济、社会问题表现出来。但是由于“政治”这个概念有着极其宽泛的外延，我们往往认识不到一些发生在我们身边的事情关涉着国家安危这样重大的主题。大学生作为这个时代最重要的政治主体之一，其政治取向对大学生政治观的形成和发展起到了重要的作用，也对政治观的稳定产生重要的影响。在我们的调查中，共涉及大学生对中国特色社会主义的认识、对马克思主义的认识、对党和政府反腐败的认识、对中共十七大召开的认识、对2008年北京奥运会的认识五个问题，并统计出调查结果，形成图表如下：1、62.3%的同学认为人民代表大会制度是中国特色社会主义的一个重要体

6、现，是适合中国国情、真正保证人民当家作主的政治制度，34.5%的同学认为人民代表大会制度没有真正发挥用处，还有许多不完善之处，短时间内改变这种弊端很难，另有3.2%的同学认为人民代表大会制度比不上西方的议会制度，人民代表大会制度不能使中国真正走上更加民主的道路。2、54%的同学认为马克思主义是与时俱进、不断发展的真理...，应当始终坚定不移的坚持，33%的同学认为马克思主义不是当代社会政治经济发展的唯一指导，认为应当更大胆的探索中国特色社会主义，13%的同学认为马克思主义使中国实质变成社会主义外衣下的资本主义社会。3、67.7%的同学对党和

7、政府反腐败的措施表示成效很高、有信心，20.8%的同学认为现阶段党和政府的反腐败措施力度仍需加大、还需严惩这类犯罪，11.5%的同学认为党和政府的反腐败措施基本上没有达到效果，没有实际用处并表示不抱有信心以及焦虑。4、51.9%的同学对十七大召开以及内容具有相当了解，并表示很关心，20.3%的同学不清楚十七大的内容，但是表示如果看到宣传会去关心，27.8%的同学表示十七大和自己暂时没有太大关系并表示没有兴趣了解这方面的内容。5、...91%的同学认为北京2008年奥运会是中国国际地位的提高、综合国力增强的表现，7.4%的同学对奥运会可能带来

8、的负面环境和经济问题表示的担心多于奥运会对我国国际形象的提升，1.6%的同学认为奥运会只会造成经济建设浪费，认为不值得争取奥运会主办权。从调查中可以反映出，当代大学生的政治认知基