我们的民风民俗9

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1、我们的民风民俗一、导入课题3分钟1、同学们，我们中国有许多传统节日，（板书：传统节日）你知道我国有哪些传统节日吗？（指名说，师贴板书）其实传统节日不仅只有这些，今天我们先来了解这几个。(板书：……)2、这些传统节日都是几千年来从民间流传下来的风俗习惯，这是我们中国特有的民风民俗。（贴板书：我们的民风民俗）今天就让我们走进这些传统节日，来研究这些节日。3、同学们,你们对这些传统节日了解吗?能用一个词语来谈谈你对某个传统节日的印象吗?看来同学们对这些传统节日还是有些了解的。二、全班交流最喜欢的节日10分钟（一）1、你最喜欢的传统节日是哪个呢？我们来投票选

2、择一下，开始。(拍照)2、都投好了吗?让我们来看一下投票结果吧,(出示)：共收到（）票，喜欢（春节）的同学最多了，而喜欢（）节的同学不多嘛。3、你们为什么最喜欢春节呢？学生说，老师提炼、板书关键词。生1：可以收压岁钱、贴春联、拜年。师板书部分词语。（评：寄托美好的祝愿、恭祝来年大吉大利。）生2：过年时很热闹、放烟花。师板书(评：多么喜庆、热闹啊！)生3：过年时，我们全家吃年夜饭。师板书（评：合家团聚、其乐融融。）师总结：每逢春节，我们会和家人欢聚一堂，吃年夜饭、看春晚，合家团圆，还有贴春联、放烟花来除旧迎新，寄托对美好未来的祝愿。师板书：团圆祝愿4、

3、过年时，老师收到很多同学拍下的过年场景，我们班的电脑小能手（）同学把它们做成了PPT，你们想不想看呢？（配乐、小蜜蜂）5、师总结，提升尽管各地过年的风俗不同，但相同的是人们都会在春节回到亲人身边，合家团圆，共渡佳节。（二）1、同学们对春节感受颇多，刚才你们介绍的这些都是春节的习俗，（贴：习俗），那你们能介绍一下春节的时间和由来吗？板书：时间由来习俗时间生：农历正月初一师：是的，但按民间习俗，春节是指从腊月二十四的祭灶开始，一直到正月十五闹元宵结束。其中以除夕和正月初一最热闹。由来生：讲述“年”的传说故事师评：很好！你是怎么知道的？（从书上看来的。）师

4、：不错，为了赶走“年”这个怪兽，才有了现在的贴红春联，放鞭炮，守岁等春节的习俗。2、其实对于节日，除了这三方面，还有很多知识值得我们去研究！课后还可再去了解一下。板书：……三、小组研究、汇报其他的节日25分钟（一）小组研究151、（指板书）刚才我们了解了春节，现在还有这5个传统节日，你们能否也从这三个方面来研究呢？你们想研究哪个传统节日呢？请各小组同学商量选定一个传统节日。（出示：任务单）商量好了吗？你们组想研究哪个节日？第一组！2、这个（端午）节没有小组想研究，在刚才的投票中，它也不怎么受欢迎，哪个小组想挑战一下，来研究这个节日？6组5个节日好!第

5、()组勇挑重担!3、（出示任务单）下面请组员在小组长的带领下，围绕这个小组学习任务单开始研究吧！你们可要认真去了解你们的节日哦！等一会儿你们小组汇报时，其他同学要做小记者提问你们的哦！小组学习，教师指导（二）小组汇报10刚才，老师观察到每个小组都研究得可认真了!哪个小组愿意来汇报你们的研究成果？其他同学做小记者团，要认真听，等会儿汇报完,由你们采访提问。来，让我们来看一下他们小组的研究成果吧！出示小组任务单（1）1、小组汇报a、小组代表：“下面由我代表我们小组来汇报我们眼中的（中秋）节，（）同学的印象是月饼，（）同学的印象是祝福，（）同学的印象是团圆

6、，（）同学的印象是嫦娥奔月，（）同学的印象是八月十五，后来通过交流后，我们评选出的“最佳印象”是团圆/思念，下面请（）同学来说说他的想法。b、汇报评选出“最佳印象”的理由，要详细。理由：八月十五，月亮又圆又亮，人们吃着圆圆的月饼，远在他乡的游子内心油然而生对故乡和亲人的思念，期盼与家人的团聚。师小结：是的，中秋圆月象征人间团圆；月饼，传递浓浓思念之情。中秋佳节是一个团圆、思念的日子。2、第（）小组汇报了他们眼中的（）节，刚才好像还有小组也研究（）节的，你们还有补充的吗？3、听了他们的汇报，其他同学，你们对哪个印象词最想了解或者最感兴趣呀？可以提问他们

7、。只有2个提问的机会哦！3、教师总结八月十五的中秋夜晚，户户合家团圆，尝着香甜的月饼。而远在他乡的游子望着圆月，内心充盈着对故乡和亲人的思念，真是“每逢佳节倍思亲”啊！（板书：思念）（2）1、由于时间的原因，我们也不能在此把每个节日全都交流了，那就请刚才大家投票最少、比较陌生的（端午）节的研究小组来汇报一下。其他同学也要认真听，准备提问哦！2、小组汇报a、小组代表：“下面由我代表我们小组来汇报我们眼中的（端午）节，（）同学的印象是粽子，（）同学的印象是爱国，（）同学的印象是纪念，（）同学的印象是屈原，（）同学的印象是缅怀，后来通过交流后，我们评选出的

8、“最佳印象”是纪念/缅怀，下面请（）同学来说说他的理由。b、汇报评选出“最佳印象”的理由，要详细。理由：每逢