把握历体验磨练史

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1、把握历史，掌控未来——历年全国高考名句详析暨2009年语文名句题备考指津河南省鄢陵县第二高级中学申邦全摘要：据统计，2008年全国高考名句默写题河南省考生的平均得分是2.13分，得分率仅为47.6%。本题考查的内容均为《全日制高中语文教学大纲》（以下简称《教学大纲》）中所要求背诵古诗文背诵篇目，但考生的得分率仍然不高，这无疑暴露出考生在本题的复习中存有软肋，为此，我们应该加强这一试题的分析和训练，否则，这个看似是送分的试题最终会变成一个失分较多的试题之一。关键词：教学大纲名句默写试题分析备考指津一、历年高考名句默写试题分析（一）图表分析年份小题题型分值《教学大纲》中篇目《教学大纲》中篇

2、目所占总篇目的比例可得分补充200218三选二4《琵琶行》《永遇乐》《劝学》100%4200318三选二4《陈情表》《登高》66.7%4200417三选二4《虞美人》《腾王阁序》66.7%4200513二选一50%0《旅夜书怀》200613二选一5《邹忌讽齐王纳谏》100%5200713二选一5《劝学》100%5200813二选一5《赤壁赋》100%5(表一)注：高考试题均以全国Ⅰ卷为准，在名句默写题中如果有两个备选小题，均以第一小题为参照标准。（二）、文字分析1、所在小题从所在小题来看，02年——04年，02年和03年均为第18小题，04年为第17小题，这三年的试题所在位置基本一致。

3、05年——08年四年均为第13小题，这说明这四年名句默写试题所在试卷位置固定，试题稳定。2、题型分析从题型来看，02年——04年的题型均为三选二，即试卷给考生提供三个备选小题，考试可以从中任选两道试题进行作答。每一个小题可能是一空，也可能是两空，但分值均为两分。05年——08年题型为二选一，即试题提供两个备选小题，考试可以从中任选一道试题作答。每小题一共是五空，每空一分，一共是5分。这样每空一分的评分标准更加区域科学化和合理化。3、分值分析-3-02年——04年该题分值均为4分，所占语文科目总分的比例为2.67%。05——08年该题分值提高到5分，所占总分的比例为3.33%。该题分值的

4、增大，说明这一题在整套试卷中的比重有所加强。以上三点共同说明一个问题，02年——04年三年高考的名句默写为一个命题阶段，05年——08年为一共命题阶段。05年是一个承上启下的年份，它不仅仅考查往年的诗词内容，而且第一小题的5分都出自一篇文章，直接影响到以后三年的高考。09年高考如果不出现什么意外的情况下，也应该是继承以前几年名句默写出题的各种规律规律。4、《教学大纲》分析从所出现的篇目是否是《教学大纲》中所要求背诵的篇目来看，02年——04年多数出自《教学大纲》，其中以02年为最，三篇均出自《教学大纲》。05——08年，除05年没有考查《教学大纲》所规定的文章外，06——08年名句篇目

5、均出自《教学大纲》中的篇目。除了05年是一个意外之外，其它年份命题都严格按照《教学大纲》来进行。不过，值得我们注意的是05年的第二套试卷和第三套试卷，都是《教学大纲》中规定的篇目。由此看来，《教学大纲》中所规定的10古文和30篇诗词曲的重要性不言而喻。5、《教学大纲》中篇目所占总篇目的比例分析从《教学大纲》中所要求背诵的篇目所占该年试题篇目的比例来看，尽管05年出现了一个意外，但是总体上还是呈上升趋势，具体表现为02年为100%，03年为66.7%，04年为66.7%，05年为0%，06年为100%，07年为100%，08年为100%。这一点告诉我们，只要考生能够把《教学大纲》中规定的

6、篇目全部背诵，他们就基本上可以得到该题的满分了。6、可得分分析如果考生能够把《教学大纲》中规定的篇目全部背诵，除了05年，他们就可以得到满分。即02——04年均可以得到4分，06——08年均可以得到5分。从历年高考来看，只背诵《教学大纲》中要求背诵篇目得满分的几率为85.74%。7、《教学大纲》外规定的背诵篇目分析从这一方面来看，好像是专门为05年类似的意外而设置，其实未必。如果我们掌握了《教学大纲》中所有的篇目和教材中需要背诵的篇目，就可以在以往的七年中都可以得到满分。背诵教材中课后要求背诵的篇目，这就是给单单背诵《教学大纲》篇目这一备考方略又增添了一堵无形的防火墙。二、2009年高

7、考名句默写备考指津（一）以考纲为中心从以上的表格和文字分析来看，《教学大纲》中所规定学生需要掌握的篇目在高考名句默写中的位置十分重要。如果我们的学生能够把《教学大纲》中的10篇文言文和30篇诗词曲全部背诵和默写，几乎就可以把这一试题的5分轻轻松松地收入囊中。1、以文言文为重点在《教学大纲》中规定的40篇需要背诵的文章之中，考生应该把备考的重点放到10篇的文言文中。从表一来看，02—05年每年均有不等的诗词曲出现的高考试题的第一小题中，这应该是一