放平心态、真心关爱

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1、放平心态真心关爱刘金良各位领导，老师，大家下午好！很高兴有这个机会，和大家一起交流做班主任的心得体会。时光飞逝，转眼间我来正中已经六年多了，也做了六年多的班主任，付出了许多，也成长了许多。回想过去，我也曾有年轻气盛的躁动、屡遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦虑；是领导关切的话语给了我勇气，学生们清澈而宽容的目光给了我力量，同事们的微笑给了我鼓励，家长的信任给了我信心；这一切，让我勇敢的去战胜困难，努力的做好本职工作。做为班主任，最吸引我的，莫过于伴随孩子们成长的快乐与体验，同时，我们也体验着自己的成长，感受着教师的光荣、教书的严肃

2、、讲台的神圣。从06年到现在我一直在东校区，随着工作的不断开展，感受也越来越多，下面就以下几个方面与各位老师一起交流班主任工作：一、业务要过硬班主任首先是任课教师，我以为如果一个班主任在业务上不过硬，那么，他很难获得学生的信任和认可，建立威信更是难上加难，我们的很多工作也将无法开展。作为一名班主任工作量往往是普通任课教师的四五倍，有很多同事包括本人都曾经有过这样的经历，为了班级的管理被挤去了大量的备课时间，也许一段时间班级没有什么事情，但时间一长，自己所代课的成绩却不甚理想，久而久之学生就会提出这样的问题：你连课都教不好凭什么

3、当我们班主任，如果同学们有了这种想法，那么下面的工作将很难展开。所以作为一名班主任只有在业务上如鱼得水游刃有余才能取得学生的信任，从而建立威信，有了威信，你的话才能有说服力、威慑力，学生才能更加理解你、支持你、追随你。二、心中要有爱；天下的爱有很多种，老师对学生生活的关注无法与学生家长相提并论，但老师的爱更科学更理智，那是一种大爱。大爱也需通过具体的小事表现出来。例如每天早晨与他们一起跑操，提醒他们把鞋带系紧；走进教室，先看看同学们有没有到齐；遇到天冷天热，提醒同学们增减衣服。学生感受到老师很在意他们中的每一位，感受到老师很细

4、致，很体贴，他们就会有一个好心情投入到每一天的战斗中去。这些事看起来很平常，却正是一个班主任关爱学生的具体体现。作为班主任，除了关心学生的生活，更要关心学生的学习和思想状况，关爱学生的精神世界。精神上的感受是丰富的，也是深刻的。那些学习退步、考试发挥失常、有困难的学生，皱起眉头少却了笑脸的学生，我都细致观察，及时伸出真爱之手，促膝谈心，语言开导，聚神倾听，点拨引导，释疑解惑，赞扬褒奖。这样了解他们的内心世界，消除他们的精神压力，点燃他们的奋进的火炬，启动他们的动力引擎，冲着新的航向目标前行！尊重人格，一视同仁至关重要。在学习上

5、不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身、智力高低定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，及时把握学生的思想动态，找准点拨时机，作好学生的思想工作；这样即拉近与学生的距离，增强学生对我们的信任，也能够及时调整学生的状态，让他们以更好的精神面貌投入到学习当中去。三、脚下要付出大事小事，班主任要事事关心，时时付出。班主任除了自身的教学任务外，所承担的责任大，任务重，承受的压力也大。要管理好一个班级，每天来得比别人早，回得比别人晚，付出的也多，而且这种付出可能呈现的效果并不明显。如果没有很强的责任感、使命感是

6、很难将班主任工作做好的。这种付出，责任心是基石。教师作为一种拷问良心的工作,强烈的责任感是一个优秀班主任的最基本的条件。“责任”的前提是“先正己，后教人”。学生有很强的向师性，只有“亲其师”，才能“信其道”，教育才有力度和效果，才能赢得同学的尊重。作为分校班的班主任，也就决定了我们要付出更多。主要体现在三勤：腿勤、眼勤、嘴勤。“腿勤”、“眼勤”就是要经常走到学生中去与他们一起学习和生活，这样在班上、宿舍遇到的、看到的问题就比较多，可以及时发现，及时解决一些问题；“嘴勤”就是经常强调校规校纪，教育他们遵规守纪。东校区学生的特点决

7、定班主任工作需要“反复抓、抓反复”，必须经常性的强调、督促和检查，才能体现对学生的高度负责。家长对老师的责任心也尤为看重，班主任的责任心更是家长们的最大寄托。社会上流传着一句话：比择校更重要的是选择一个好班级，好班级的一个重要指标就是有个负责任的班主任。班主任某种程度上寄托了学生一生的命运，背负着多少家庭的希望，因此作为班主任一刻也不能懈怠，要把每个学生的健康成长作为自己义不容辞的责任。四、眼中要有人记得苏霍姆林斯基曾经说过：“世界上没有才能的人是不存在的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现

8、和发展提供充分的条件和正确引导。”眼中要有人，应对学生一视同仁，尤其是对待那些学习成绩差的，更要用耐心和热情地去帮助他们，要用爱心唤起他们心灵的共鸣，用自己的真诚来获得他们的信任。除了帮助其提高学习成绩外，还要鼓励他们在特长领域成才，让他们坚信“天生其人必有才，天生其才必有用