科学人才观的理论内涵及其实施战略

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1、科学人才观的理论内涵及其实施战略    【摘要】科学人才观，也就是对于人才在经济社会发展中所处的位置、什么是人才以及应该如何用好人才等问题的科学、合理的看法，它的科学之处体现在：提出人人都可以成才的观点；人才的评判标准建立在工作能力、综合道德、知识水平的综合评定和社会化的人才评价和任用机制基础之上；坚持以人为本的观念，促进人的全面发展。    【关键词】科学人才观　理论内涵　战略实施    新时期下，新一届领导人从中国国情和世界形势出发，应对新形势、新任务，按照与时俱进地要求，提出选拔人才的新标准—科学人才观，这一人才观符合人才规律，充分起到了

2、人尽其才的效果，达到了人才强国的目的，并且加快了人才队伍的建设。这是党对马克思人才理论的一次重大贡献，为人才工作指引了方向。    科学人才观的理论内涵    所谓科学人才观就是指，我们对人才在经济社会发展中所处的位置、判断人才的具体标准以及怎么样用好人才等问题，所应具有的科学态度和观念。科学人才观的提出，符合我国经济和社会发展客观实际，对党和国家事业发展起着重要的促进作用。人才观和世界观、人生观、价值观同等重要，而对于人才工作来说，怎么样树立一个科学的人才观更是十分重要和必要的。是否具有科学的人才观，往往决定着人才工作的方向和效果。    科

3、学人才观突破了原有的狭隘的人才观，提出人人都可以成才的观点。科学人才观的提出，扩大了人才的选拔范围，体现了与时俱进的特色。1982年，国务院曾将人才按照学历和技术等级，划分为中专以上学历的为专业技术人才，技术员初级以上为专门人才。这种人才划分标准，与当时的社会发展相适应，对当时经济社会的发展起到了推动作用。而长期以来，在我国一直坚持按“学历”、“职称”来评定人才，随着改革开放步伐的加快和市场经济的不断发展，这样的人才标准已经不适应社会的发展和人才的需要。以大家熟知的李嘉诚、比尔盖茨为例，他们没有高学历，却凭借自己的勤奋和能力，取得了骄人的业绩，

4、开创了自己的事业。而现在很多人忽视了干好自己本职工作的重要性，将大部分精力耗费在怎么通过托关系、请客送礼等方式，才能评职称、晋职级，耗费了大量精力，荒废了本职工作；由于有学历是成功的敲门砖之说，更有一些人通过制作假学历、假档案等方式，弄虚作假，铤而走险。造成这类现象的原因是多方面的，但主要和对人才的标准的错误认识有关。    当生产力发展到一定阶段，伴随着市场经济和改革开放的进一步纵深发展，科学技术越来越成为第一生产力，因此，市场对人才的需要也呈急剧上升的趋势。这反映在人才市场和媒体信息来看，应聘的必备条件就是高学历，而且对学历的要求越来越高，

5、就连一个普通饭店招聘的大厨，应聘要求最低学历也为硕士研究生，饭店服务员更是要求英语四级和大学本科毕业。表面上看，似乎大学生遍地都是，而市场不再需要所谓的专门人才和技术型人才了。针对经济发展的需要和人才需要发展的现实问题，提出科学的人才观的就显得十分必要和具有现实意义。    科学人才观提出“人才是第一资源”、“人人都可以成才”、“以人为本”等观点，符合现实经济发展的需要，符合国际人才趋势，符合时代的要求。“人人都可以成才”丰富了人才的概念，扩大了人才的范畴，只要有才华，有能力，能干好自己的本职工作，能为社会主义的发展添砖加瓦，就是我们国家需要的

6、人才。要调动各类人才的积极性，充分发挥他们的创造性，不断壮大人才队伍，丰富人才类型，坚信踏实实干、技术型、自主创业的都是符合人才标准的。科学人才观适应时代和社会经济发展要求，有利于丰富人才类型，壮大人才队伍，加速各类人才的积极涌现，为现代化建设提供了人力资源保证。    科学人才观突破原有的评价体系，全方位评价人才。科学人才观与以往的人才观不同，体现了时代进步性和突破性，不再通过学历、资历、社会背景，而是通过品德、知识、能力和业绩综合评定人才，以个人业绩和实际工作能力为考察重点，结合个人品德及综合知识能力水平。学历、职称不等同于能力，不等于有智

7、慧，更不等于有多高领导和管理水平。坚持实践出真知，通过实际工作检验人才，通过工作能力和业绩，科学评价人才。在实际工作中，要不断努力钻研业务，干好自己的本职工作，不断开拓创新，提高自己的知识和道德水平。作为企业或者政府机构，如何选拔人才，也要综合考虑，不能唯学历，要看实际工作能力。    科学人才观要求我们在选拔、任用时严把人才质量关，不以学历高、资历老、高职称、有背景为录用标准，坚持综合评定人才的标准，为社会主义事业的发展选拔更多、更好的人才。在实际操作中，要因人而异，不同的需要，对人才的评定标准也要相应地改变，比如对党政机关人才、企业经营管理

8、人才、专业技术人才等的评判标准，要根据实际情况有所区别，也要坚持能力和业绩的结合。    科学人才观需要建立社会化的人才评价和任用机制。科学的人才观要