语文第四单元导学提要

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1、《化石吟》导学提要【学习目标】1.有感情地朗读课文，感受诗歌优美的语言。    2.理清结构，展开合理联想和想像。     3.增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。【学习重点】感受诗歌优美的语言，根据内容展开想象。【学习难点】学习并运用通过品析词语、句子来分析诗歌的内涵。【自主学习】1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。cōnglóng()guǒ（）藏奇huàn（）万载（）骸骨（）潜行（）猛犸（）躯壳（）档案（）悄然（）引颈长吼（）2.根据释义写出相应的词语。（1）安静美观而不落俗套。（）（2）形容寂静无声的样子。（）（3）称赞而且佩服

2、。（）（4）草木青翠茂盛。（）（5）奇异而虚幻。（）（6）星斗变换位置，比喻时间变化。（）（7）海水干涸、石头腐烂。形容历时久远。比喻坚定的意志永远不变。（）【整体感知】1.用简洁的语言概括本诗的主要内容。2.本诗可以分为几层，试概括每层的大意。3.本诗表达了作者怎样的思想感情？【合作探究】1.化石作为地球上曾经有过的生命之躯的证据，引发人们无限的遐思。诗人是怎样打开读者思维闸门的？第一节诗中运用连续问句有什么好处？2.诗歌以四个问句开篇却并未作答，但已暗含了生物进化的历程，诗行中提到的几个“最早的”生物依次指什么？3.第3节中“你把我的思绪引

3、向远古”在行文中的作用是什么？“你”具体指代什么？能否改成“他”，为什么？4.“平凡的真理”指的是什么？5.应如何理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”？6.“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎样理解的？7.第七节有什么特点？这样结尾好在哪里？【拓展提升】找出诗人赞美化石的句子，用概括的语言说说诗人赞美化石的原因。【精读精练】一、1.③节中的“你”指代的内容是：A．奇幻的神话B．沉睡亿年的石头C．刚苏醒的化石D．逝去万载的世界2．③节中“平凡的真理”指的是_________，它的作用是__

4、____________。3．“密码”的本义是________________，它在④节中的语境义是_____________。4．④节中的“珍贵”能否删去?为什么?_____________________________________________________________________5．⑤节画线句“生命的航船从太古不息地向近代进发”运用了___________的修辞手法，运用这种修辞手法的好处是_____________；如果不用修辞手法，把它变换成平实的说法，应这么说：_____________________。6．⑥节“

5、啊，你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家!”中破折号的作用是_____________，诗中“高明的魔法师，卓越的雕刻家”的本体是____________。7．下列诗句朗读停顿错误的一项是：（）A．肉体／虽早已／腐朽化为乌有B．你／把我的思绪/引向远古C．犹如／把生命的档案／细细描画D．为历史／留下／一本／珍贵的密码二、《化石吟》类文阅读阅读诗歌，完成练习。我是燧石， 我棱角分明， 我没有金刚石和祖母绿的雍容华贵，也不如汉白玉或者翡翠典雅，我是燧石，我只有一个要求，请拾起我——敲打敲打吧，敲打会证明我即使一万年沉睡在沼泽，山洼也绝

6、不是一粒废渣。而是一点凝固的火，一颗沉默的星，一朵坚硬的花，人类正是找到了我，才能在荒芜中创新了文化，从楔形文字到金字塔，从彩陶，大乘佛教到徐悲鸿画马，我是燧石，请记住我的体会吧，智慧之火不是天外飞来，本来就埋在自己的脚下。1、这首诗采用的写作手法是（  ）A、拟人手法    B、比喻手法   C、象征手法    D、托物言志2、结合诗的一、二节，说说“燧石”有什么样的个性。3、诗中反复运用“敲打”一词，既扣信“燧石”，又揭示了一种深刻的人生哲理，这一人生哲理是什么？                                       

7、                     4、作者为什么说“智慧之火不是天外飞来/本来就埋在自己的脚下”？三.父爱昼夜无眠父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那您能不能不打鼾，我多少天没睡过安生觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子

8、，红得即将崩溃，但他终于什么也没说。第二天，我睡到下午4点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将