[教学]阅读训练打印资料

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1、第一单元姓名学号秋天的原野秋天来临（15）了。天空像一块覆（fti）盖在大地上的蓝宝石。村外那个小池塘（tdng）睁（zheng）着碧（bi）澄（chdng）澄的眼睛。凝（ning）望着这美好的天色。一对小白鹅侧（cb）着脑袋欣赏自己映在水里的影子。山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了过量的酒，红得像一团火焰（yan）似的。村前村后的稻子，低头弯腰，要秋风中默Gn6）默地等等着人去收割。半空中，排成“人”字形的雁群，“咿（y“咿呀呀”唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去。1.这篇文章共有（）个自然段。第2自然

2、段共有（）句话。2.读文屮画线的旬子，作者把当作人来写，从词屮看出。用“―”在文中i田i出这样的一个句子。3.这篇文章写了秋天原野的什么景色？（）A.天空池塘枫树稻子人雁B.天空白鹅枫树稻子大雁C.天空池塘山谷稻子大雁D.天空池塘枫树火焰人雁4.句式练习。依照例句写两句话。枫树的叶子红得像一团火焰似的。绿得像得像晶亮晶亮的春雨，脚步轻轻地、悄悄地来到大地。我说：“春雨呀春雨，我欢迎你；春雨呀春雨，你不像夏雨哥哥那样，撕开长腿，到处乱跑,踩到小花和小草。”春雨好像没有听见我说的话。春雨什么也没说，只有脚步

3、轻轻地、悄悄地从我面前走。啊，在春雨走过的地方种子醒了，推开泥的门窗；花儿笑了，撒播阵阵芳香；小溪乐了，叮咚叮咚歌唱……1.春雨的脚步是怎样的？从文中找出两个词语來，再照样子写两个。我能找：我能写：2.从第2自然段中可以看出，“我”欢迎、不欢迎,因为O3.在春南走守的地方，种子了，花了了，小溪To4.在春雨走过的地方，其他事物还会有哪些变化呢？试着填一填。在春雨走过的地方，柳条T,燕子了，青蛙T,小朋友们To小瓷象我家的写字台上摆(b")着一只小瓷象，它是我最喜欢的玩具。它全身淡黄色，还夹(jid)着一

4、条白色的条纹(wdn)«长长的鼻子向上翘(qido)着，好像在左右摆动，两颗(ke)L(bi)首似的牙齿从嘴里伸出来。脑袋两侧(”)有只扇子般的大耳朵，微微掀(xian)起，像是在一张一合地扇动，四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。小象屁(pi)股(gd)后面那条又小又细的尾巴，从正面看，根本发现不了。我望着天真可爱的小象，好像来到了象的故乡：在一片神奇茂密的森林里，在伴着清脆(cui)悦(yuQ)耳的鸟鸣，一只小象悠闲(xidn)自在地走过来了，它不时卷起鼻子摘(zhdi)下树上的野

5、果，津(jin)津有味的咀(jii)嚼(juO)着，吃得多香啊！1•请在下列带点的字选择正确的读音，在其后的括号内打“丁”并在另一个括号内用它的另-个读音组词。扇子Shan()似的shi()^Shan()lsi()仿佛ro()卷起juan()fu()Juan()2.请你分别用一个词来概括出这只瓷象各个部分的特点鼻子：耳朵：腿：尾巴：3•请你用“—”画出文屮描写实实在在的事物的句子，用“〜〜”画出作者联想的句子。4.下面哪句话能准确地概括出这篇短文的内容？()A.“我”最喜欢的玩具是一只小瓷象。B.“

6、我”为什么喜欢这只小瓷象。C.小瓷象的外型特征。D.“我”由小瓷象引起的联想。池上(唐)白居易小娃撑小艇①，偷采白莲回。不解②藏踪(zong)迹(ji),浮萍一道开。注释：①艇：轻便的船。②解：懂得。1.给下列字选择正确的读音。撑(zhdngcheng)艇(tingting)采(chaicai)藏(cangzang)2.首诗写了一件什么事？3.这首古诗描绘了孩子什么样的形象？()A.胆大B.愚笨C.天真D.活泼第二单元我的老师我的老师孙涵(hdn)泊，今年三岁半。他不(piaopido)亮，也少(sha

7、oshdo)言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很善良。许多人都笑我认三岁半的小儿为师。我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能以小认大？孙涵泊！孙老师，他是该做我的老师的。幼儿园的阿姨领孩子们去(郊游旅游)，他也在其中。阿姨摘了一些花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白。鼻翼一1.(shdnshan)一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花疼不疼？”人们对于美好的东西，却常常不觉得它美好。可因为自己没有，就生妒忌，甚至参与加害的摧残。孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应(尊重尊敬)，都应(yingylng)和平相

8、处。他真应该做我的老师。我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤过来，头歪着看。他爹问：“来看什么？”他说：“看写字。”他爹又问：“这字怎么样？”他说：“黑字。”我的书法本不高明，却向来有人恭(gong)维。别人拿我写的字看了看，明明怎么也看不出好在哪里，却跟着别人说：“好呀！写得真好呀！”孙涵泊不看别人的脸色，实话实说。他真该做我的老师。1.给文屮划横线的字选择正确的读音，打“丿”。2.用“将括号里合适的词语选出来，并用另一个词语