物理竞赛题1

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1、《物理课程标准案例式导读与学习要点》竞赛一、必答题部分（10道题）1•提出问题是科学探究中的第一个要素，物理课程标准（2011年版）与物理课程标准（实验稿）相比，在提出问题这个要素上，对学生的要求主要有那些？P70①能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题②能书面或口头表述发现的问题③了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义。2•物理课程标准（2011年版）在科学探究“猜想与假设”这个要素中,对学生提出了那些要求？P76①尝试根据经验和已有知识对问题的可能答案做出猜想②能对探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设③了解猜想与假设在科学探究中的意义。3•在科学探究“猜想与假设

2、”这个要素中，物理课程标准（2011年版）与物理课程标准（实验稿）相比，第三项耍求有哪些改动，你认为这样改后，有哪些好处？P76第三项要求由原来的认识降低为了解，这样改动符合初中学生的认知发展水平，有利于教师因材施教，逐步提高学生的猜想与假设的能力。4•“交流与合作”是科学探究的一个要素，《物理课程标准（2011年版）》对学生学习的五项耍求是什么？P108（1）有准确表达自己观点的意识。（2）能表述探究的问题、过程和结果（3）能听取别人的意见，调整自己的方案，（4）能坚持原则有尊重他人，有团队意识，（5）了解交流与合作在科学探究中的意义。5•请你说出一级主题“物质”下分的四个二级主题P115或

3、P328①物质的形态和变化②物质的属性③物质的结构与物体的尺度④新材料及其应用6•请你说岀一级主题“运动和相互作用”下分的四个二级主题P145或P333①多种多样的运动形式②机械运动和力③声和光④电和磁7•请你说出一级主题“能量”下分的六个二级主题P182—225或P339①能量、能量的转化和转移②机械能③内能④电磁能⑤能量守恒⑥能源与可持续发展&如何理解初中物理课程标准（2011年版）的“教学建议”P232…p265①正确认识科学探究②合理设计科学探究活动③有效实施科学探究④发挥实验在教学中的重要作用⑤在科学内容教学中注重落实三维课程目标⑥加强物理教学与生活生产的联系9•如何理解初中物理课程

4、标准（2011年版）的“教学编写建议”P293—p309①教材要为全面落实物理课程目标服务②物理教材内容的选择③物理教材内容的组织④物理教材内容的呈现⑤物理教材的编写特色10•简单谈谈课程资源的开发与利用建议P312-P323①重视文本课程资源的开发与利用②实验室课程资源的开发③发挥多媒体教学资源的优势④社会教育资源的利用备用题：对运用要素进行科学探究的正确理解要注意什么？P70在学生的科学探究中，可以涉及所有的七个要素，也可以只涉及部分要素，科学探究应渗透到教科书和教学过程的各个方面。二、抢答题部分（10道题）1.初中物理课程标准（2011年版）理念及其变化的特点是什么？p2■一p23①面向

5、全体学生，提高学生的科学素养②从生活走向物理从物理走向社会①注意学科渗透关心科技发展④注重科学探究提倡教学方式多样化⑤注重评价改革导向促进学生不断发展2.初中物理课程标准（2011年版）的结构有哪些变化？p24—p31①课程目标结构的变化②科学探究的变化③科学内容的变化②实施建议的变化⑤附录的变化3•课吋目标编制应注意的问题是什么？P34—p39①不要把课程目标直接作为课时目标②保证教学目标的行为主体是学生③要明确教学目标的维度④要把内部过程与外显行为相结合4•请说出五个初中物理课程标准（2011年版）的核心词P41①科学素养②学习方式③潜能④终身学习与学生发展信息素养与信息能力⑤STS教育与

6、安全意识5•科学素养的构成要素有哪些？P43①科学知识（科学的核心概念和原理）②科学方法③科学态度④科学观念⑤科学精神6•—般来说，公众达到怎样的要求，就可以被认为具有了基本的科学素养？P43—P44①对科学知识的理解②对科学过程和方法的理解③对科学技术的社会影响的意识和理解7•简单说明加强STS的必要性。P64（1）加强STS教育是社会发展的需要（2）加强STS教育史个人发展的需耍（3）物理课程是进行STS教育的适宜载体8•物理课堂教学中进行STS教育应该有那些策略？P65（1）课堂渗透（2）专题研讨9.课标的科学内容分为为那些？物质；运动和相互作用；能量。三、风险题部分（6道题+1道备用题

7、）1•根据你的理解，阐述学习方式的含义P45（30分）学习方式是学生在完成学学习任务时基本的行为和认知取向，是学习者表现出来的具有个性特色的学习策略和学习倾向的总和。学习方式有三个维度，分别是口主性、探究性与合作性。传统的学习方式把学习建立在人的客体性、受动性和依赖性的基础上，忽略了人的主动性、能动性和独立性。转变学生的学习方式就是要转变这种单一的，他主的与被动的学习方式，提倡和发展多样化的学习方