2016两学一做”专题知识竞赛题目及答案

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1、两学一做”专题知识竞赛题目及答案1.【单选题】总分:3.5得分:0改革开放以来,我们需要充分认识全面深化改革的紧迫性,必须要看到我国现冇体制存在的弊端,以下儿个方面的阐述错谋的是()。——本题出自“中国共产党十八届三中全会公报”CA.政府职能干预过多,市场作用大打折扣匸B.多种所有制共同发展出现问题匚C.市场体系不健全匸D.市场开放的水平很髙正确答案:D【答案解析】改革开放以来,我们需要充分认识全面深化改革的紧迫性,必须要看到我国现有体制存在的弊端,以下儿个方面的阐述错误的是市场开放的水平很高。2.【单选题】总分:

2、3.5得分:0党员小明接受可能影响公正执行公务的宴请,情节严重,党组织给予其撤销党内职务处分。但小明没冇担任党内职务,按照《屮国共产党纪律处分条例》,党员违纪应当受到撤销党内职务处分的,但是本人没有担任党内职务的,应当给予其()处分。EA.警告匚B.严重警告国C.留党察看匚D.开除党籍正确答案:B【答案解析】党员违纪应当受到撤销党内职务处分的,但是本人没冇担任党内职务的,应当给予It•严重警告处分。3.【单选题】总分:3.5得分:3.5《中国共产党纪律处分条例》指出,()是戢根本的党内法规,是管党治党的总规矩。匚A

3、.党章匚B.纪律处分条例匚C.廉洁自律准则匚D.宪法正确答案:A【答案解析】《中国共产党纪律处分条例》指出,党章是最根本的党内法规,是管党治党的总规矩。4.【单选题】总分:3.5得分:3.5在党的十八大报告中,第一次对社会主义核心价值观做了最明确的论述,即三方面的侣导:国家层面、社会层面以及()。——本题出自“中国共产党十八大报告”CA.政治层面匸B.生活层面CC.个人层面ED.利益层面正确答案:C【答案解析】在党的卜八大报告中,第一次对社会主义核心价值观做了最明确的论述,即三方而的侣导:国家层面、社会层面以及个人

4、层面。5.【单选题】总分:3.5得分:3.5《党章》规定,党的各级领导干部要正确行使人比赋予的权力,(),依法办事,清正廉洁,勤政为民,以身作则,艰苦朴索,密切联系群众,坚持党的群众路线,自觉地接受党和群众的批评和监督。匚A.追求卓越匚B.坚持原则匚C.稳重为先匚D•量力而为正确答案:B【答案解析】《党章》规定,党的各级领导干部要正确行使人民赋予的权力,坚持廉则,依法办事,清正廉洁,勤政为民,以身作则,艰苦朴素,密切联系群众,坚持党的群众路线,H觉地接受党和群众的批评和监督。6.【单选题】总分:3.5得分:3.5《

5、党章》规定,党员除了享有表决权、选举权和被选举权以外,还有权要求()或撤换不称职的干部。匚A.开除匚B.罢免已C.辞退匸D.处分正确答案:B【答案解析】《党章》规定,党员除了享有表决权、选举权和被选举权以外,还有权要求罢免或撤换不称职的干部。7.【单选题】总分:3.5得分:0《党章》规定,党的纪律是党的()必须遵守的行为规则,是维护党的团结统一、完成党的任务的保证。匚A.基层组织匚B.所有干部叵C.各级组织和全体党员匸D.领导干部正确答案:C【答案解析】《党章》规立,党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规

6、则,是维护党的团结统-、完成党的任务的保证。8.【单选题】总分:3.5得分:3.5新修订的《中国共产党廉洁自律准则》是对()的具体化。CA.习总书记讲话精神CB.党章规定匸C.十八大精神CD.十八届三中全会精神正确答案:B【答案解析】新修订的《中国共产党廉洁H律准则》是对党章规定的具体化。5.【单选题】总分:3.5得分:0习大大阐述屮国梦时说:实现屮华民族伟大复兴,就是屮国民族近代以來最伟大的梦想。这个梦想,凝聚了几代屮国人的(),体现了中华民族和中国人民的(),是每一个屮华儿女的()。——本题目出自习近平在参观《

7、复兴之路》展览时的讲话CA.愿望全体义务相同期望EB.愿望全体利益共同期盼匚C.夙愿整体利益共同期盼匚D.夙愿全体利益共同盼望正确答案:C【答案解析】习大大阐述中国梦时说:实现中华民族伟大复兴,就是中国民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想,凝聚了儿代中国人的夙愿,体现了中华民族和中国人民的整体利益,是每一个中华儿女的共同期盼。6.【单选题】总分:3.5得分:0党的十八大上提出了积极培育社会主义核心价値观的“三个侣导”,其屮下列哪些不属于社会层面的要求?——本题出自“中国共产党十八大报告”匚A.奉献匚B.平等匸C.公正

8、匚D.法治正确答案:A【答案解析】富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。7.【单选题】总分:3.5得分:3.5为严肃党的纪律,纯洁党的组织,保障党员民主权利,教育党员遵纪守法,维护党的团结统一,保证党的路线、方针、政策、决议和国家法律法规的贯彻执行,根据(),制

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