第八册音乐教案

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1、高峰小学四年级下册音乐教案吴柏芳第一课祖国的宝岛——台湾教学目标通过这一课内容的学习将实现以下教学目标：教学目标一：通过欣赏器乐曲《台湾岛》与歌曲《台湾岛》，学生能感受、体验到台湾歌曲的美感，从而激发对宝岛台湾的热爱。教学目标二：通过歌曲《放纸鹑》、《月亮月光光》的学习，使学生能探索出影响这两首歌曲风格（节奏、速度、结束音）的因素。并通过两首歌曲的对比、辨别，学生能掌握弱起小节的歌曲特征。教学目标三：学会歌曲《卖汤圆》后，通过让学生布置简单的场景、简易的化装、即兴表演，为歌曲即兴编配，培养学生动手、动脑的综合能力及对人文知识的了解。•教学设计一、欣赏《台湾岛》，学唱歌曲《放纸鹤》1、欣

2、赏《台湾岛》，感受音乐。▲播放器乐曲《台湾岛》，请学生认真倾听。▲播放器乐曲《台湾岛》，请学生在音乐伴随下朗诵《台湾岛》这首歌词。（见书P2）▲播放歌曲《台湾岛》，学生可以轻声跟唱加以感受。▲播放课件，请学生在我国的地图上找出台湾省，并说说有关台湾的事。▲请学生课后收集有关台湾的资料并在下课堂进行交流。2、学唱歌曲。【听听拍拍】▲教师播放《放纸鹑》的录音带，全班分四组，每组念一拍，或一种声势，或将声势换成打击乐器，拍四拍子的节拍，反复练习把握匀速感觉。【唱唱做做】▲教师播放多媒体课件《放纸鹳》，并有节奏地朗读歌词，请学生跟随教师的朗读用自己喜欢的方式拍出四拍子的拍律感。▲教师播放多媒体

3、课件《放纸鹤》，请学生有节奏地朗读歌词，并用自己喜欢的方式拍出四拍子的拍律感。▲教师播放多媒体课件《放纸鋁》，并范唱歌曲。教师播放多媒体课件《放纸鹑》，师生共同演唱歌曲。3、教材与绘画结合。教师播放歌曲《放纸務》做背景音乐。请学生根据对《放纸鹑》歌词的理解，发挥想象力，画一幅图画。三、《月亮月光光》歌曲《月亮月光光》是弱起小节、四个乐句构成的乐曲。节奏XIX—XXXXIX—贯穿始终，形成歌曲特有的风格，表达了作者对家园的深厚感情和对生活的热爱。教学中建议参考以下方法:1、感受音乐。探索构成歌曲风格的因素是本课的重点。弱起小节的四拍子歌曲感受是本课的难点。▲教师播放《月亮月光光》的录音带

4、，全班分四组，每组念一拍，或一种声势，或将声势换成打击乐器，拍四拍子的节拍，反复练习把握匀速感觉。▲熟练上面练习后，全班分四组，每组念一拍的节奏，或一种声势,或将声势换成打击乐器，请学生听着音乐拍出歌曲的节奏。▲教师播放《放纸鹑》的录音带，请一组学生拍四拍子的节拍，另一组学生拍节奏。2、学唱歌曲。▲教师播放多媒体课件《月亮月光光》。并有节奏地朗读歌词，请学生跟随教师的朗读做拍腿、拍手、拍腿、拍腿的连续反复，弱起小节的四拍子拍律感。▲教师播放多媒体课件《月亮月光光》，请学生有节奏地朗读歌词，并用自己喜欢的方式拍出弱起小节的四拍子拍律感。▲教师播放多媒体课件《月亮月光光》，并用广东方言范唱

5、歌曲。范唱后，教师可以直接用人声教唱歌曲，学生轻声跟唱。这种教唱方法效果好。▲▲有感情地演唱歌曲《月亮月光光》。全班分两组同时歌唱，A组学生伴随歌拍击稳定的四拍子节拍，B组学生伴随歌曲用打击乐器敲击稳定的四拍子节拍。▲全班分两组同时歌唱，A组学生伴随歌曲拍击稳定的四拍子节拍，B组学生伴随歌曲拍击节奏（可以用手拍或敲击打击乐器）。3、创编演唱方式。熟唱歌曲后，请学生想想可以用什么形式来演唱歌曲《月亮月光光》和《放纸羁》。如:轮唱、齐唱、领唱加齐唱。或者是拍手拍腿的声势演唱，敲击打击乐器演唱，边跳边唱等。四、《卖汤圆》1、感受音乐。▲教师第一遍播放多媒体课件《卖汤圆》。▲教师第二遍播放多媒

6、体课件《卖汤圆》。并有节奏地朗读歌词，请学生跟随教师的朗读自选敲击乐器或自制的其他声源有节奏地敲击。2、学唱歌曲。▲教师弹唱《卖汤圆》，请学生轻声跟唱，至少两遍。注意歌曲的字词演唱规律是一音对一字。▲演唱歌曲的音色要清脆、悅耳。演唱歌曲时，要根据歌词所表达的语气进行演唱。3、表现音乐。▲熟唱歌曲《卖汤圆》后，请学生思考歌曲共几句？段落反复记号是如何反复的？请学生用图画表示出来第二课妈妈的歌•教学目标：教学目标一：通过本课学习，学生能用轻柔、优美的声音演唱《摇篮曲》、《游子吟》两首歌曲，抒发对母亲的眷恋与热爱之情;并对两首歌曲的乐句作出准确的理解与判断。教学目标二：通过欣赏歌曲《听妈妈讲

7、那过去的事情》，学生能听辩出带再现的三段体（ABA）结构的乐曲。教学目标三：能在学习“管弦乐队中的弦乐器家族”后，熟练掌握弦乐器的音色及相关知识。•教学设计（一〉、学唱歌曲《摇篮曲》这首摇篮曲是作曲家十九岁时的作品。歌曲旋律委婉动听，象是一首音诗。全曲只有四句，第二、第四两句完全相同。轻柔和充满爱抚的音调让人们体味出母爱的伟大，是一首经典的摇篮曲体裁的作品。1、演唱歌曲。★教师范唱歌曲《摇篮曲》。★教师出示乐谱，学生拍岀节奏并有节奏地朗诵歌词。