2016高考物理高频考点专题：电学实验

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1、2016高考物理高频考点专题：电学实验o实验一】测定金属的电阻率(同时练习使用螺旋测微器)1.实验原理JDC由电肌定律R=pg得卩十可见，只要测出金属丝的电阻尺、横截血积S和长度/,即可求出其电阻率.2.游标卡尺的读数方法从游标尺零刻线所对位置，读出在主尺上以1mm为单位的整数部分；再确定游标尺上的第儿条刻线与主尺刻线对齐，市游标尺读岀不足整毫米的小数部分，最后把两部分读数相加即得测量长度，即厶=主尺上的整毫米数+游标尺读数X精度(单位为毫米).精度=爲・3.螺旋测微器的读数方法整数部分由固定刻度的整数决定，小数部分则由

2、固定刻度的半刻度和町动刻度的示数共同决定.若固定刻度过半亳米刻线，则可动刻度的示数加上“0.5mm”:若没有过半毫米刻线，就由可动刻度的示数来确定，读数为厶=固定刻度示数+可动刻度示数X0.01,结果为X.xXXmm,最后一位为估读.4.数据处理(1)金屈丝长度/：川刻度尺测出接入电路的实际长度.(2)横截面积®用螺旋测微粘测出金属丝直径d,由S=誓计算得出，对螺旋测微器注意读数方法和有效数字位数.(3)电阻7?的测量：用伏安法测金属丝的电阻值.5.用伏安法测电阻时电路的选择方法(1)电流表内接、外接的选择①当縈＜畫时,

3、川电流表内接法・②当警＞畫时，用电流表外接法・(2)滑动变阻器两种接法的选择-•般选用限流式连接，因限流式易连接且节能•但在卜-列三种情况卜-，必须选择分压式连接：①题目所提供的实验仪器、电表的量程或电阻的最大允许电流不够.②变阳•器的电阻远小于被测电阻或电路中串联的其他电阻值.③要求电路中某部分电路的电压从零开始连续变化.。实验二】描绘小电珠的伏安特性曲线1.实验原理®—（Y）Jc—图1按如图1所示的原理图连接好实验电路，用电流表测出流过小电珠的电流，用电压表测出小电珠两端的电压，测出多组（队7）值后，在U-I坐标系

4、小描出对应点，用一条平滑的1111线将这些点连接起來，就得到小电珠的伏安特性曲线.2.电压表、电流表量程的选取电流表一般用0〜0.6A量程，电压表量程要看小电珠的额定电压值.3.电路的选择（1）电流表内、外接法的选择小电珠内阻很小，当它与0〜0.6A的电流表串联时，电流表的分压影响很大，故采用电流表外接法.（2）分压、限流电路的选择为描绘完整的伏安特性曲线，小电珠两端的电压要求从零开始连续变化，因此滑动变阻器应采用分压式连接.4.连线的原则用平滑的曲线（不是折线）将各点连接起来，不在曲线上的点应大致“对称”地分居两侧，偏

5、离较远的点应当舍去.0实验三】测定电源的电动势和内阻1.实验原理由闭合电路欧姆定律：E=Uf只要测出两组S/值，就可以列方程组求出£和厂.1.实验电路的选择由于电源的内阻一般很小，为减小测量谋差，常采用图2甲所示的电路，而不用图乙所示的电路.2.电压表、电流表量程及滑动变阻器的选取⑴电压表量程：根据测量电源的电动势的值选取，如测两节十•电池，电压表选0〜3V量程.(2)电流表量程：因要求流过电源的电流不宜过大，一般选0〜0.6A量程.(3)滑动变阻器的选収：阻值一般为10〜20Q.3.数据处理图3改变人的值，测出多组”、

6、/值，作出图线，如图3所示，图线与U轴交点的纵坐标即为电源电动势，图线斜率的绝対值即为电源内阻.4.注意事项山于电源的内阻很小，即使电流有较大的变化,路端电压变化也很小，为充分利用图象空间，电压轴数据常从某一不为零的数开始，但U-I图彖在U轴上的截距和图线斜率的意义不变.0实验四】练习使用多用电表1.实验原理(1)多用电表可以测量交流电压、直流电压、直流电流和电阻，测量同一•物理量吋有不同的量程，如图4所示.由于使用多用电表时不管测量项冃是什么，电流都要从电表的“+”插孔(红表笔)流入，从“一”插孔(黑表笔)流出，所以使

7、用欧姆扌当时，多川电表内部电池的止极接的是黑表笔，负极接的是红表笔.(2)要区分开“机械零点”与“欧姆零点”:“机械零点”在表盘刻度左侧“0”位置，通过表盘下边中间的定位螺丝调整；“欧姆零点”在表盘刻度的右侧电阻刻度“0”位置，通过欧姆挡的调零旋钮调整.(3)在使用多用电表测电阻时，改用不同欧姆挡时，只需“欧姆调零”不必再“机械调零”•1.实验中应注意的问题(1)用多用电表测电阻时测虽前应根据估计阻值选用适当的扌当位.由于欧姆挡刻度的非线性,使用欧姆挡测电阻时，表头指针偏转过大或过小都有较大误差，通常只使用表盘中间一段为

8、测量的冇效范围.(2)每更换一次挡位，都要重新进行欧姆调零.(3)由于欧姆挡表盘刻度不均匀，难于估读，测量结果只能取两位有效数字，计数时不要忘记乘上相应挡位的倍率.。实验五1传感器的简单应用1.实验原理传感器就是将物体感受到的物理量(一•般为非电学最)转换成便于测最的物理最(一般为电学量)的一类元件.其工作过程是利用