浅谈幼儿良好行为习惯的培养幼儿园

《浅谈幼儿良好行为习惯的培养幼儿园》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈幼儿良好行为习惯的培养【摘要】培养幼儿良好的行为习惯是幼儿品德教育的重点，幼儿好习惯的培养要应抓住关键期.《幼儿园工作规程》规定了幼儿保育教育的主要目标，是促进幼儿身心正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯，卫生习惯及参加体育活动的兴趣，其中就强调了行为习惯的培养。【关键词】幼儿好习惯培养方法陈鹤琴先生说过：“人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以，幼年时代应当特别注重习惯的养成。习惯养的好，终身受其福；习惯养的不好，则终身受其害。”此话道出了培养幼儿良好行为习惯的重要性。可是现在的孩子由于家庭的溺爱，入园前往往已经养成诸

2、多不良的习惯，如任其发展，对孩子的将来、对社会的发展都将是极为不利的。作为幼教工作者，我们有责任与义务来帮助孩子改掉不良习惯.让他们能健康地成长。在此我谈谈自己的一些具体做法。一、明确大、中、小班不同年龄段应该有不同的要求与侧重。比如小班应该以学习生活自理能力为主，自理能力，卫生教育、尊敬长辈、有礼貌等的教育都应该给孩子一种感受,特别是靠老师和家长的榜样示范作用。而到了中班，就要在小班的基础上重点培养幼儿的礼貌交往。特别是中班幼儿活动能力增强而言语发展明显滞后于动作发展，就造成了孩子“掐人一下”、‘'摸人一下”等攻击行为的假象，其实他们多数时候只是想交往。我们应该通过故

3、事或者游戏告诉孩子“想跟谁玩儿应该怎样说”；“想得到某样东西应该怎么要”的方法。到了大班，就要培养孩子守时、守纪、爱学好问，自我评价与调控等方面的习惯。二、创设宽松的心理环境，让孩子信任你要让孩子听你的，首先要让孩子信任你，要懂得与孩子交流感情。孩子最喜欢得到老师的爱抚，我们经常要用拥抱和亲切的话语来表示对他们的赞扬和爱。如，每天早上，师生相互问好，可以抱抱孩子，夸夸孩子对老师有礼貌?这样。师生之间既交流了情感，让孩子很快接纳老师.又培养了孩子有礼貌的习惯。其次教师要取得孩子的信任。必须正确使用权利，对待孩子要不偏不倚，不能带着情绪来对待孩子。高兴时对孩子犯的错视而不见

4、或不了了之，心情不佳时孩子的无心之过也会遭到批评.这对孩子是不公平的。最后，班里的教师和保育员对孩子的态度和教育要一致，如果要求不一，态度各异，孩子就会感到无所适从，或者干脆谁也不听,不利于孩子养成良好的习惯。宽松的心理环境更注重以情促行，孩子会由喜欢老师到喜欢听老师的话，再到照老师的要求去做.这更有利于孩子良好行为习惯的养成。三、采取适当有效的方法，让孩子乐意做幼儿期由于他们的思维具体形象，理解能力比较肤浅，因此空洞的说教是无用的，必须采取有效的方法，在活动中动之以情、晓之以理，使幼儿在愉快、自主的氛围中轻松地获得相应的经验，形成良好的习惯。（一）通过儿歌引导儿歌是幼

5、儿喜爱的一种文学形式，它短小精湛，意义明了，读起来琅琅上口，深受幼儿喜爱，特别适合于小班幼儿。我们充分挖掘儿歌的教育功能，将各种好行为、好习惯的具体要求创编成儿歌。让幼儿在读儿歌的过程中.受到教育和熏陶。针对幼儿人园时的礼貌教育，教孩子说儿歌《老师早》：“小宝宝，有礼貌，看见老师问声“'好，老师夸我有礼貌。”为让幼儿养成饭后漱口的习惯,教幼儿学说儿歌《漱口》："手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。'‘不要小看一首首小小的儿歌.它与幼儿的一日生活紧紧相连，能指导幼儿养成良好的生活习惯，它可以使教育效果事半功倍。（二）让幼儿参与常规的制定。让幼儿参与生活

6、常规的制定.会让幼儿更主动地遵守好的习惯。午睡前，幼儿要将外衣脱下来，乱七八糟地堆放在课桌上很不卫生，起床后再找自己的衣服也不容易。抓住矛盾，我组织幼儿讨论：衣服应该放在哪儿？由于是幼儿熟悉的事情，他们纷纷出主意想办法，有的说抱着衣服睡，有的说放在衣橱里？其中魏瑜辰小朋友的主意简便易行.得到大家的认可：把衣服叠好放在床头，当天午睡时，所有的上衣都放在了床头。看来，利用孩子们之间的交往让其互相感染、彼此教育，可以收到意想不到的效果，也省去了老师很多功夫。同时孩子们喜欢模仿，特别是他身边的同年龄段的同伴会给予他们更多的影响；而评价活动在确定正确是非观，树立身边榜样的同时，也

7、使儿童学会了较为客观地认识自我和全面地评价自我。比如评选'‘午睡小冠军”、颁发小红花”等等，这样可以充分调动孩子的积极性，发挥孩子的个性特长。根据我们班级情况幼儿年龄特点，设立了评比表，具体内容可以自定，有生活能力、劳动意识、交往能力等多个方面，制定了具体的标准，用标记表示幼儿的表现情况。（三）用教师的榜样感染幼儿我国教育家孔子说过“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”。教师的言行对幼儿具有权威性，幼儿会不加选择的加以模仿，因此，教师良好的表率作对幼儿行为习惯的养成至关重要。幼儿年龄小，模仿性强，可塑性大，对他们来说榜样的力是无穷的，身