人教版四上语文第二单元-预习单

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1、5古诗两首学校班级姓名等级：导语：中华民族具有悠久的历史和灿烂的文化，而古诗文就像一颗璀璨的明珠一样在古文化这座巨大的宝库中熠熠生辉，永放光芒。今天让我们一起走进其中来感受古诗独特的艺术魅力。1•根据常规预习提纲预习课文。2.《题西林壁》的作者是北宋著名文学家、书画家。《游山西村》的作者是南宋著名诗人。3.《题西林壁》中，苏轼是从横、、、、、几个地点和角度观察的“，。”是作者的观察，“,。”是作者从中获得的启示。4.把下面的多音字注音、组词。重看只5.生字结构偏旁部首音序组词6・介绍苏轼:7.介绍陆游:6爬山虎的脚学校班

2、级姓名导语：同学们，你们你见过爬山虎吗？今天我们就来学学习叶圣陶爷爷写的《爬山虎的脚》。1•根据常规预习提纲预习课文。2•读读记记下列词语，并在文中标画出来。均匀重叠空隙漾起拂过嫩茎蛟龙枯萎痕迹相当3.把下面的多音字注音、组词。空铺着5•结合上下文（或查工具书）理解词语。均匀拂过漾起6•概括课文主要内容。课文写了爬山虎和爬山虎的的具体形状和特点，以及爬山虎怎样用脚爬墙，表达了作者对爬山虎的之情，告诉我们只有,才能写出具体生动的文章。7.根据课文内容填空。（1）爬山虎是怎样一步一步往上爬的？（2）作者按顺序介绍爬山虎的脚。

3、7.介绍叶圣陶：7蟋蟀的住宅学校班级姓名等级导语：蟋蟀，很多同学并不陌生，但是对于蟋蟀的住宅，也就是蟋蟀的巢穴就不是人人皆知了。法国著名的昆虫学家法布尔，从很小就很喜欢动物和植物，尤其是昆虫。他对蟋蟀进行了细致的观察和研究，采用拟人化的手法，生动有条理地介绍了蟋蟀的巢穴，写出了《蟋蟀的住宅》。为学好木文，我们自己先带着问题读课文。1.根据常规预习提纲预习课文2.读读记记下列词语，并在文屮标画岀來。住宅隐蔽毫不可惜随遇而安慎重选择挖掘搜索简朴粗糙触须堤岸隧道骤雨耙扫3•结合上下文（或查工具书）解释词语。毫不可惜随遇而安堤岸

4、隧道隐蔽慎重简朴3.通过读课文，我知道蟋蟀的住宅一定要选在,—-蟋蟀住宅出口的地方总是有,就像O蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不那的门口，经过,这就是就部住所是很细读课文2—3遍。要求:当四周的时候，蟋蟀O我还知道蟋蟀屋子的内但是O大体上讲,—、干燥，很O1）全文围绕蟋蟀的“住宅”来写，作者是怎样评价这座住宅的呢？2）这座住宅之所以是“伟大的工程”那是因为乳它选址b・它的修建工具C・住宅内部设计的特点.d.蟋蟀修建住宅的方法e・蟋蟀修建住宅的态度。3）文中有很多句子把蟋蟀当做人，把蟋蟀的巢穴当做人的住宅。把这样的句子用自己喜欢

5、的符号标岀。你觉着这样写好吗?7.介绍法布尔:8世界地图引出的发现学校班级姓名等级导语：同样的世界地图许多人都看见过，甚至研究过，就是这样一张普普通通的地图，面对它，德国著名天文学家、气象学家和地球物理学家魏格纳却有了重大的发现。他与众不同的地方是什么？带着问题读课文。1.初读课文1一2遍。（1）读读记记下列词语，并在文中标画出来。静谧坐卧不安凹进不可思议吻合端详海湾崭新枉费心机浩如烟海漂移轻易假说（3）结合上下文（或查工具书）解释词语。（写在课本上，其他不理解的词语也用同样的办法解决。）静谧不可思议端详叩开枉费心机浩如

6、烟海漂移轻易假说（4）概括课文主要内容。1・这篇课文是按的顺序来叙述的。故事发生在。魏格纳在病房的发现，非洲的和南美洲的十分,从而推测太古时代地球上的是连在一起的,后因,才形成今天的o为了证明自己的发现，他进行了大量的,找到了,提出的假说。3•细读课文2—3遍。要求：（1）魏格纳在地图上发现了什么？（2）面对这一发现，魏格纳在脑海里形成了什么“奇想”？（3）“奇想”要变成“真理”必须要有证据，魏格纳乂是怎样为之努力的？他找到证据了吗？怎样找到的？