初中物理功导学案

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1、初中物理功导学案一.功导学案兰西燎原中学李祥荣学习目标：1.通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功？知道做功的两个必要因素。2.理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。4.通过观察和实验，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题。教学重点：理解功的概念。教学难点：判断力对物体是否做功，以及做功的计算。课前预习学案：一、温故知新1、放在水平桌面上的木块受到几个力的作用？画出它的受力示意图2、用细绳水平拉着木块在水平桌面前进时，木块受到几个力的作用，什么力对木块的移动作出了贡献？4

2、、你对〃功"这个词怎样理解的？哪些人可以评功受奖?你知道〃劳而无功〃的含义吗?二、自主预习1、仔细阅读104页的“想想议议”体会力学中的做功。2、在力学中，那种情况是力对物体做了功？小明与爸爸分别去推静止在水平地面上的同一辆小车，爸爸轻松地就将车推走，小明累得满头大汗也没有推动，父子二人都对小车做功了吗？3、力学中的功包含两个必要因素：•一个是：另一个是:4、在物理学中，把叫做功。在力学中计算力对物体做的功的公式是，功的单位三、我的疑问:课内探究学案一、自主学习、交流预习情况二、合作学习、合作探究力做功的必要因素：1、下列现象中，

3、什么力对物体移动有贡献？什么力对物体做了功？小孩的拉力F拉小狗移动了一段距离S米叉车的举力F将货物移动了一段距离h米锤子对钉子的锤力F使钉子移动了一段距离S2、力对物体做功的必要因素是：O小试牛刀:请同学对下面的实例分析，并从实例中体会一下“做功的两个必要因素”：1、运动员用力将杠铃向上举起的过程，举力是否做功？2、汽车的牵引力使汽车水平前进，牵引力是否对汽车作功？3、一物体举在头顶上，人对物体是否做功？4、物体在光滑平面上做匀速直线滑行是否有力做功？5、运动员踢足球，球离开脚后飞出10米远的过程，运动员是否对球做功？6、人抬着物

4、体在水平面上行走，人的支持力是否对物体做功?功的计算:中做功是:功的单位是:例1:如图，重为10N的物体沿这长为2m,高为lm的光滑斜面自顶端滑下，求重力做功。例2：课本P105页的例题小试牛刀：1、课堂作业P82页课堂作业第3题2、某同学要把重为60N的水桶缓慢匀速的提起的高度,他需要做多少功？三、课堂小结，反思整合四、达标测试、反馈提升：课堂作业P84页第4、5、6、7、8、10五、课后延伸学案：测出自己上楼时所做的功及所用的时间。要求：1、测出：体重G；楼层高h；上楼所用的时间,按正常速度走上去所需时间tl,快速跑上去所需时

5、间t2o2、计算：上楼所做的功，两次登楼过程中，每秒钟做的功。