四下语文第一单元备课(二备)

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1、教学内容培养良好的学习习惯(8)第一课时教学目标指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写H记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。关注全体教学重点指导学生学会写日记的方法。教学难点在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。教学准备挂图、图片影像资料教学环节教师活动学生活动二次备课1.如何写好作文？2.小结勤于观察，勤于积累，1.组织讨论。结合平时差异性建把观察的东西及时积累下来。写作情景，标1・写日记有什么好处？回忆写好作文的方2小结°写日记能够为自己提供写作2.分组讨论。法机会，帮助提高写作水平。通3.交流。

2、多元化探过对看到的、听到的事情或者鼓励C类同标一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明口自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。学发言1.日记的内容和注意点。观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？2.日记的主体部分可以写什4.观察，思考。关注小组么？该怎么写？怎样才能写的合作情好日记？3.小结5.汇报。况(1)耍持之以恒。(2)看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。6.讨论交流。关注王首(3)用自己的语言写想说的升是不是话。4.日记的书写及格式倾听发言个别化验标这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法，在

3、今后学习的过程中，同学们要坚持写日记，养成写日记的好习惯。7.练习写日记板书设计怎样才能写好日记？1・要持之以恒。2.看到的、听到的、想到的都可以成为口记的内容。3.用自己的语言写想说的话。教后记教学内容培养良好的学习习惯（8）第二课时指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的教学目标意义和要求，养成爱护图书的好习惯。关注全体教学重点指导学生如何爱护图书。教学难点在实践中养成坚持护图书的好习惯。教学准备带几本书到学校教学环节教师活动学生活动二次备课一、差异讲明爱护图书的意义。关注C类学化建标1•学生倾听。生的倾听情

4、况1•书架上的图书保管得怎2.指名说，集体二、多元样？交流。化探标2.从图中可以看出两位同学关注第3小（一）指是什么样的学生？组的讨论导看图3、为什么要爱护图书呢？4、怎样爱护图书5、说说该怎么翻看图书、怎情况样摆放、怎样整理图书？3•指名说说保鼓励C类学牛发言同学们，听了这些破书的哭诉，我们该怎样帮助他们呢？护图书的方法。（二）说如何修补图书呢？鼓励B类学说自己今后打算怎牛发言么做。通过今天的学习，使我们懂得了爱护图书的意义，该怎样保护图书，希望在你们今后的日常生活中，从爱护课本做起，实践操作，爱护书、读好书。教师巡视，三

5、、个别倡导材料化验标4.学生自主练习。环保板书设计培养良好的学习习惯（8）分类整理爱护图书保持整洁使用书签（或丝线）及吋修补教后记教学内容1•走，我们去植树第一课时1・正确、流利地朗读课文。教学目标22学会本课生字，理解生字组成的新词。3.初步感知课文内容，理清文章的脉络。教学重点学会本课生字，理解生字组成的新词。教学难点初步感知课文内容，理清文章的脉络。教学准备课件、生字卡片教学环节教师活动学生活动二次备课一、差异1.你能结合自己的生活经验关注全班同学性建标讲讲树林和我们人类的关系1•讲讲树林和课前准备情吗？(指名学生讲述

6、)人类的关系。况，表扬坐姿2.是啊，树林对于我们人类真端正安静等候是太重要了！我们一起去植树的小组和有进吧！2.齐读课题。步的小组和个3.板书课题，齐读。人。二、多元1•出示自读要求。

7、•根据自读要关注C类学生化探标(1)借助拼音读准田字格中的求有选择性进小组参与情生字，读顺课文。行课堂自学。况，指导组长(2)利用熟字自学生字和书写方法。进行辅导。(3)联系上下文或查字典理解词语的意思。(4)在不懂的地方做上记号。关注各小组的2.按要求自读课文。2•按要求自读拼音认读。2.检查自读情况。课文。(2)检查字形掌握情况。(1)指

8、名分段煦：指名分析字形结构。读课文。书写生指名展示生字符：与“附”比较。版：与“板”比较。强调左字，展示评价。识记方法。边笔顺。乖：与“乘”比较。(2)交流词语关注各小组作(3)交流词语的意思。的意思。标记的情况3.分小节朗读课文。3•选择自己喜欢的小节进行4.在预习的基础上听老师指朗读O关注BC类学三、个别化验标点再次归纳。①（三个少先队员扛着铁锹、拎着水桶、拿着小树苗去植树。）②第3——5小节讲了植树的好处；第1、2小节讲了少先队员怀着愉悦的心情，在荒滩等处栽下了棵棵小树；第6小节写了森林是“绿色宝库”，与人类关系密切。

9、4..图上的少先队员在干什么？5•自由读诗歌，想想哪几个自然段讲了植树的好处？6.第1、2小节和第6小节分别写了什么？生的发言。关注C类学生倾听，鼓励B类学生概括。引导学生抓住关键词进行概括。板书设计1.走，我们去植树1节：少先队员积极参加植树2—5节：植树的好处第6节：少先队员植树的决心