论视觉文化传播语境下媒介素养教育

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1、万方数据ThesisforMaster’Sdegree,ShanxiUniversity,2012TheMediaLiteracyEducationadaptedthecircumstanceoftheVisualCultureStudentNameJuan胁SupervisorProf.Yin—puFengMajorSpecialtyJoumalismJournalismtheoryandhistoryDepartmentCollegeofaasResearchDuration2009.09—2012.06June,2012万

2、方数据目录中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯.⋯⋯⋯..IABSTRACT⋯.......⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯I工绪论..⋯⋯⋯.....⋯⋯⋯.⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯..11.研究缘起⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯..12.研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯23.研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3第一章视觉文化传播及其背景分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯..41.1视觉文化传播及其特征⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯.41.2视觉文化发展的背景分析⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯.41.2.i视觉文化发展的硬件支撑⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯..61.2.2视觉文化发展的动力⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7第二章国内外媒介素养及其媒介素养教育⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯82.1媒介素养及媒介素养教育⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯.82.1.1媒介素养⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..82.1.2媒介素养教育⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..102.2海外媒介素养教育⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.132.3国内媒介素养教育研究概况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯14第三章媒介素养教育与视

4、觉文化传播⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯.173.1视觉文化传播现状和国内媒介素养教育缺陷⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯..173。1.1视觉文化传播现状分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯.⋯.173.1.2国内媒介素养教育缺陷⋯⋯.⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯..223.2媒介素养教育的起源与视觉文化的关系⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯..253.3媒介素养教育与视觉文化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..27第四章视觉文化传播语境下媒介素养教育的实施⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..304.1视觉文化传播语境下国内媒介素养教育现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..304.2视觉文化传播对我国民族

5、文化的影响⋯,⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯..314.3视觉文化传播语境下本土化的媒介素养教育的实施⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯344.3.1广泛的媒介教育措施⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯.344.3.2中小学媒介素养教育具体实施.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯35万方数据结语.⋯⋯....⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯..⋯40参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯.⋯.41攻读学位期间取得的研究成果⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯.⋯.43致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯44个人简况及联系方式⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.4

6、5承诺书⋯⋯⋯⋯,⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯46学位论文使用授权声明⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.47万方数据ContentsChineseAbstract⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯IAbstract⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯IIPreface.⋯.⋯⋯.⋯.⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯.⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯.⋯.⋯.⋯⋯.⋯.⋯.⋯........⋯l1.Researchorigin⋯⋯⋯⋯⋯⋯

7、⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..12.Researchsignificance.......................................................................................................23.Researchmethod⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.3Chapter1TheCommunicationofvisualcultureandbackgrou

8、ndanalysis.⋯.⋯.........41.1Thecommunicationofvisualcultureandcharacristicste⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.41.2ThecommunicationofVisualcultureandb

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