天津2012年自考“广告心理学”课程考试大纲

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1、天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：广告心理学（2009年4月修订版）课程代码：2468天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：广告心理学课程代码：2468第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点广告心理学是高等教育自学考试广告学专业的专业课，是将心理学的原理方法融入广告学，从而分析研究和掌握广告宣传对象的心理特征，为广告活动提供心理学依据，进而充分、有效地发挥广告功能的应用型专业理论必修课。本课程的设置目的，是为了使具有高中以上文化程度的自学应考者了解广告心理学的基本原理，掌握广告策划过程中必备的心理学知识和广告创意、广告效果研究的

2、心理学方法，在了解广告说服的心理机制的基础上，学习广告说服、广告表现的方法和技巧，以及广告媒体的应用策略。并与其他各门课程相配合，提高学习者在广告策划与制作方面的实际能力。二、课程目标与基本要求本课程的目标是使学生通过本课程的学习，了解广告心理学研究的对象、目的和方法；了解心理学的一些基本理论及广告计划与心理效果的关系；掌握广告活动中受众个体的心理活动特点及广告策略。本课程的基本要求是：掌握注意与广告吸引力、知觉与对广告理解，学习与广告商标知名度，想象与广告创意、需要与广告定位、情感与广告的情感诉求、说服与广告促销等原理。并能用所学到的广告心理学

3、基本理论，分析并解决实际生活中广告创意及制作中的一般问题。三、与本专业其他课程的关系本课程是广告学专业的专业课程，广告心理学作为一门应用型学科，它可为其他专业课如：广告创意、广告文案、广告平面制作等提供心理学的依据。也为广告策划过程的诸多环节寻找更合理更有效的策略，以保证达到更好的广告效果。第二部分考核内容与考核目标第一章绪论一、学习目的与要求本章作为广告心理的概述，主要是应该了解为什么要学习广告心理学，明确心理现象的一般实质，即：心理是脑对客观现实的反映，理解心理的科学观。同时要理解消费者的心理对消费者消费行为的重要作用。理解广告对消费者行为的

4、影响。二、考核知识点与考核目标（一）为什么要学习广告心理学（一般）理解：广告说服需要把握消费者的心理特征（二）心理的科学观（一般）识记：心理是脑的活动的产物；心理是客观现实的反映；理解：心理过程与个性心理特征（三）广告与消费行为的关系（次重点）理解：广告对消费者购买行为的影响第10页共10页天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：广告心理学（2009年4月修订版）课程代码：2468（四）广告心理的研究方法（次重点）理解：访谈法；问卷法；实验法第二章广告的吸引力与注意策略一、学习目的与要求能够吸引大众的注意，是所有广告主的追求。本章正是着重阐释

5、注意这一心理特性。要求了解注意的过滤嚣说；掌握注意在加工信息过程中的作用；在掌握注意广告信息的一般动机和注意的刺激特征的基础上，学习制定广告策略。二、考核知识点与考核目标（一）对广告反应的注意选择性及其理论模型（一般）识记：对消费者的广告刺激；注意的过滤器说。（二）注意在加工信息过程中的作用（次重点）理解：集中指向给定的对象；吸引力是广告成功的手段而不是目的。（三）注意广告信息的一般动机（一般）识记：注意的意识（努力）水平；注意信息的一般动机。（四）广告中人物模特儿的注意效果（一般）识记：广告画中人物模特儿的正效果；广告画中人物模特儿的负效果；色

6、情广告中的吸引与传播。（五）注意的刺激特征及其广告策略（次重点）识记：适应水平理论。理解：刺激因素与注意的关系及其广告策略。（六）“悬念”广告与定向活动（一般）识记：悬念广告。第三章理解广告信息的知觉基础一、学习目的与要求本章着重介绍了人的知觉过程及其规律，旨在运用这些规律，准确地传播广告信息。要求了解感觉、知觉、知觉主动性等，能够利用知觉规律进行广告创意与设计。二、考核知识点与考核目标（一）感觉、阈限及市场策略（次重点）识记：感觉；阈限。理解：阈下知觉与广告。（二）知觉过程（一般）识记：知觉；对象从背景中分出。（三）知觉的主动性（次重点）识记：

7、知觉的选择性；知觉过程中的解释。理解：知觉的组织。（四）广告传播中的误解及其对策（一般）识记：信息传播系统的一般模式；对广告传播的误解；克服广告在传播中误解的对策。（五）知觉的其他研究对广告设计的启示（一般）识记：不同方位图像的知觉；知觉恒常性；视错觉。第10页共10页天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：广告心理学（2009年4月修订版）课程代码：2468第四章广告传播高效率的记忆策略一、学习目的与要求在产品的营销过程，面对消费者在解除各类广告后出现“张冠李戴”的现象，不利于消费者的认牌购买，所以通过此章的学习我们要了解大众学习技艺广告的

8、过程和特点，把握其中的规律性，并把这些规律运用其中，提高广告的记忆效果。二、考核知识点与考核目标（一）习得理论与特点（次重点）识记：泛化