[终稿]家长常见问题及相关解答话术

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1、家长常见问题及解答话术问题1:早教主要是如何进行的?和幼儿园有什么区别?回答:早期教育主要是针对0—6岁的课程培训及家长的一些育儿指导,是从宝宝的五大领域,八大潜能开发的,通过课程当中的一些游戏设置来传递;幼儿园和亲子园从经营的体系和模式就有很大的区别,第一幼儿园针对•的年龄段主要好似2岁半以上的孩子,亲子园血对的孩子是从出生一直到6岁乙前的教育,笫二从课程体系上去分析,幼儿园的课程是大班制教学,每个班差不多15—20人左右,一个主班老师、一个陪伴老师、一个阿姨;亲了园每节课程最多不超过10个孩子,最主要的是亲子园的课程是要求我们家长-•起陪同上课的

2、,老师、孩子、家长三方互动的一个形式,家长可以在课堂当中获得教育孩子的方法,同吋您在课程当中可以直观的看到孩子在这一节课程当中的一个表现,有哪方面表现好哪方面表现不好的,对孩子的发展状况可以随时掌握;第三幼儿园主要以保育为主,以看护孩子的安全为主,让家长能够有更多的精力去工作,晚上您去接孩了下园的时候幼儿园的老师顶多就是和您沟通儿句孩了今天在幼儿园的大体表现,您在亲了园上课,课上老师会冇单独指导的时间,针对每节课的重点操作老师会对每个孩子做出指导和评价,下课Z后老师还会跟您沟通,给您一些教育方案包括您在家的时候如何实施家庭教育方案,这些都是您在幼儿园

3、得不到的,您觉得幼儿园和亲子园是一样的吗?(你说了这么多,最后还得让家长回答你是不一样的)问题2:天气冷了!孩子不肯起床怎么办?回答:首先,家长您耍把这个问题规避掉,从你白身的角度看这个问题您应该比我更清楚,孩子的作息吋间只要养成纶物钟就很难改变的,冬天天气确实冷,包括大人也不愿意起床,那就需要我们家氏要给宝宝做一个榜样,我们要早睡早起,不能您第二天休息了想着前一天晚上多陪孩子玩一会,玩到很晚孩子的睡觉推后那么势必第二天会不起早的,一般6个月一1.5岁的宝宝在早上起床的时间是7:30—8:00之间,再大一点就基本上在7:30之前肯定起床了,如果您家宝

4、宝不是这样的作息时间,请按照这个时间点来慢慢调整孩子的生物钟,不然以示孩了上幼儿园您操心的事悄更多,光是孩了睡觉的问题就够您急的,现在宝宝还小,生物钟好调整,只要您坚持一个刀就差不多会给孩了建立起来。问题3:你们中心的老师都是哪里的?专业吗?回答:您问的这个问题人部分的家长都问过我,我也能够理解家长您的心情,毕竟是在给宝宝选择一个很好的教育机构,那我要告诉家长,既然我们选择做这份教育行业,就不会拿孩子的一生来开玩笑,我们更不会搬起石头砸口己的脚,所以教师素质和专业这方面您是多虑了,咱们的老师都是学这个专业毕业的,即便不是他们也都是学专科的,比如说美术

5、、音乐等等,我们还是以幼师专业为主的,这些招聘过來的老师我们统一送到北京总部进行专业的封闭式的21天的培训,拿到毕业证和教师资格证了之后才可以上岗就业、才可以上课,作为领导人和经理人,还冇在这工作的每一个员工都不希望自己的中心会出现课程上ifii的问题,给我们的口碑造成影响,所以这方面我们比您还耍关心,所以您放心,课程是最基础的,我们在准备齐全的情况下才会向外部做宣传的。问题4:你们的课程是怎么收费的?回答:首先耍根据您宝宝的具体年龄來设直课程,亿婴大使是针对0-6岁的亲子课程、特色课程等位一体的,一般1岁半之前的宋宝课程设置都是每周一•节课,一节课

6、是50-60分钟,1岁半以后要根据孩了的兴趣爱好还冇孩了的发展状况来定,收费也是会员制的,根据您所选报的课程节数不同优惠折扌II也是不一样的,最主要的是我们的课程选报不是说您选了课程节数來进行选择班级,而是您要先选择好给宝宝进行多长时间的教育以及您最关心的宝宝的哪一方而的发展,那么我们的顾问会根据您的需要来给您规划课程,不然您报的少了凹头再想接着上,那之示的课程价格我现在也没办法预知,所以我们把匸作提前,省的您以示操心,您选报了课程成为我们会员我们会冇专门的早教顾问给您做全程式的一站式服务,比如说选班、升班、请假等等会员服务,对您来说是有保障的。问题

7、5:你们的价格太贵了,物价局对你们的价格有核准过吗?备注:首先,分析家长说“太贵了”三个字其中蕴含了儿个意思:1)你们的价格我付不起2)你们的价格和我看到的价值不成正比,我觉得不值3)我们的产品还没有真正吸引客户4)顾问个人还没有让客户信任5)我可以在别的地方买到更便宜的课程回答:“我想知道您说的太贵了是指多贵呢?您心里的期望值或者您希望用什么的价格來接受我们的课程呢?”“您说的没错,确实很贵,我站在您的角度去看这个问题的话我也会觉得很贵,同时我也会去看这个东西到底为什么这么贵?原因在哪里?我们去商场买东西还一分钱一分货呢,更別说我们这是教育的问题,

8、比我们这便宜的也有,您也可以去上,如果您觉得花比我们少一倍的钱上出來的课程没有效果是值得的,我也不会拉着您非

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