运动损伤文献综述

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1、运动损伤文献综述11.1体育运动中造成人体组织或器官在解剖上的破坏或生理上的紊乱称为运动损伤，某些运动损伤与运动训练有密切关系，带有运动专业和技术动作特征，运动损伤的发生给运动员的学习、训练和生活带来诸多不便，严重的会造成终身遗憾。对运动损伤的发生情况进行分析与研究，有利于防止运动员运动损伤，使运动损伤减少到最低而且有助于教练员按时、按量完成训练计划、训练任务，提高运动员的技战术水平，促进本项目的健康发展。运动损伤的类型多种多样，根据分析的角度不同可以分为以下几类：由一次外伤所造成的并有红、肿、热、痛等急性炎症的列为“急性

2、损伤”；凡损伤原因不明由多次细微损伤累积所致，局部呈酸、麻、胀、疼等症状列为“慢性损伤”。损伤按照解剖学分类分为骨性损伤、肌肉损伤、关节损伤，依照其损伤程度可分为：伤后仍能按照教学训练计划进行体育锻炼列为“轻度损伤”；伤后一周内不能按照教学训练计划进行体育锻炼，需要停止或减少局部活动的列为“中度损伤”；伤后一周以上完全不能运动的列为“重度损伤”。运动损伤的发生与体育教学、运动训练、运动项目与技术特点、运动员的训练水平有关。随着现代竞技体育不断向着更高、更快、更强方向发展，高强度、大负荷的训练极为普遍，随之而来的运动损伤的比

3、例也不断增加。运动损伤不仅在从事专项运动训练时间短、身体素质差、基本技术不够完善的运动员中容易发生，即使是训练有素的运动员，由于现代竞技体育运动高难度动作的不断增多，在掌握新技术的过程中也难免出现失误而发生运动损伤。运动损伤不但使运动员不能参加正常的训练和比赛、妨碍运动成绩的提高和缩短运动寿命，而且严重者还可引起残疾。因此各国都十分重视对不同项目运动损伤的研究。1.2健美操运动损伤是指在训练或比赛中，为了完成套路中A组俯撑倒地、B组分切悬腿、C组跳与跃、D组柔韧与平衡等难度动作而造成的扭伤、骨折、脱位、挫伤、肌肉拉伤等等。

4、竞技健美操属于难而美的运动项目，它要求运动员在难度、险度、美态等方面的技术都要有充分的表现，特别是在比赛的成套动作中加入了大量的难度动作，如各种大跳成俯撑、空中转体成俯撑等。因此在训练中如果水平不够、训练不当或运动员生理、心理状况不良等就很容易发生损伤。高晓嶙在《运动损伤的预防与康复》中指出体育锻炼本身是一把双刃剑，运用得好，人们受益匪浅；运用不当，深受其害。这需要进行科学合理的锻炼，了解可能导致运动损伤的常见因素，掌握常见运动损伤的预防与康复；从运动损伤的因素、防治、康复和原则四方面进行了详述阐述。金宏宝在《运动损伤的基

5、本原因及预防的原则》中指出对于运动损伤来说预防比治疗重要。因此在体育运动中应贯彻预防为主的方针。只要我们对预防运动损伤的意义有充分的认识，认真进行调查研究，及时总结经验教训，掌握运动损伤发生的规律，采取有效的安全措施，具体做好各项预防工作，就能最大限度地避免运动损伤，从而保证体育运动参加者的身体健康。傅上之在《运动损伤的预防》中认为通常人们缺乏一定的运动锻炼卫生知识，出现运动损伤后不知所措，从而造成身心痛苦，严重者会导致终生残疾。所以要对肌肉拉伤、扭伤、膝和胫骨疼痛和骨折等四个方面进行重点预防。上海同济大学附属东方医院运动

6、医学的吴仙娟、王予彬在《青少年运动员运动损伤流行病学调查研究现状》中指出青少年是个特殊群体，因其正处于生长发育的黄金阶段，运动损伤的特征和影响因素又有其自身特点。同时青少年运动员作为后备力量，其运动损伤的发生不仅会影响竞技体育事业的可持续发展更有可能对其生长发育产生终身影响。并通过流行病学的研究方法即描述性研究、分析性研究、实验性研究和理论性研究方法对运动损伤进行有效的流行病学调查研究。还从青少年的自身特点、性别、年龄、训练年限等方面进行了相关的分析。在李丽《对青少年运动损伤的调查研究》中通过对16所中学的调查发现男生的运

7、动性损伤明显比女生多；其中最容易发生运动损伤的是对抗性项目，前三个项目分别是篮球、足球、田径；损伤主要表现为关节扭伤和挫伤；下肢是最容易损伤的部位。建议在体育教学中，教师应有的放矢地对学生进行体育安全教育和保护。郭长沈在《青少年运动损伤的产生原因及其预防》中对青少年运动损伤发生的规律及致伤因素进行分析，从并提出相应的建议，为青少年运动报伤采取有效的预防。陈翼建、黄雪琳在《中老年人网球运动损伤的成因及预防》中认为中老年人身体器官组织衰退、准备活动不足和技术动作不够合理是发生运动损伤的主要原因；从运动时间、运动装备、身体重点防

8、护部位和运动量、运动强度等方面提出预防损伤的有效方法。胡超在《中老年太极拳练习者关节损伤及预防的分析研究》中指出损伤大多都在关节部位，并根据中老年人运动系统的解剖生理特点即骨骼肌和骨关节的变化分析了太极拳练习中关节损伤的是由于太极拳的特点和动作不规范等原因造成的，并提出了预防损伤的措施。孙政在《高校大学