浅谈高考英语书面表达策略

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1、浅谈高考英语书面表达策略不论是记叙文还是说明文，不论是议论文还是应用文，高考书面表达的要求是：内容充实，要点全面；语言丰富，文字优美；行文连贯，思路清晰，过渡自然。笔者曾两次参加过北京地区英语高考阅卷工作。从阅卷的情况来看，教师们更多地是从整体上或者说从宏观上把握整篇文章，比较侧重于语言文字的运用。《考试说明》耍求考生用浅显、通俗易懂的文字来表达自己的意思。可以这么说，考生只需要把平时自己在课本上出现的（尤其是每一个单元的对话），课堂上老师讲过的，加上自己课外获得的知识反映岀来就达到了要求。笔者认为，考生只需要把相当于小学三四年级

2、的汉语作文翻译成英文就可以了！！英语作文毕竟与汉语作文不同，无论从深度广度上说，还是从难度上说，前者与后者是不可比拟的。要在写作中获取一个比较理想的分数，考生应该从以下儿个方而入手（重点讨论行文和文字的运用）：首先，考生要明确考试的写作要求（主要是文字型、图画型和图表型三种类型），对写什么（作文内容或要点），怎么写（行文和语言）有一个清醒的思路（haveaclearpictureinmind）o从阅卷的情况来看，很多考生在没有认真思考的情况下，就动笔写，在写作过程中或者在检查的时候发现一些错误，不得不进行修改，由于考试屮禁止使用涂

3、改液和胶条，于是多处用圆珠笔或钢笔涂改，严重影响卷面整洁，并因此影响到考生的最后得分。其次，考生应该从谴词造句角度多下功夫。从词语上，尽可能地运用已经学过的而且比较熟练的词组、短语或成语；考生可以在使用动词、非谓语动词、副词和词语活用等方面多用笔墨；从句式上，力求变换各种句式，如强调句、倒装句、省略句、感叹句、各种从句和固定句型等，长句和短句交错使用。英语和汉语中都有一词多义的现象，对于同样的一个汉语句子，我们也可以用“一句多译”的方式处理。具体地说，在写作的时候，对于一个具体的屮文句子考生应该在尽可能短的时间内尽快地把相应的英语

4、句子用多种方法翻译出来（brainstorming）,然后从这若干个句子屮找出考生本人认为最佳句子来表达自己的意思。其实，这种句子别的考生也许学过，只是在当时没有回忆起或想起来罢了，谁能够在这里“求新求异”，谁就能够获得一个满意的分数。另外，这样做，可能有些句子别的同学根本就没有见到过，那么，相比Z下有这种语言驾驭能力的考生自然就获得高分。请看下面四个例子。例一：比较各组句子的表达效果。①Iwenttoschoolbybikeyesterday.Ibikedtoschoolyesterday.②Idicin'tgotothecon

5、certyesterdayeveningbecauseoftheheavyrain.Theheavyrainpreventedmefromgoingtotheconcertyesterdayevening.①Mozartlikedmusicverymuchwhenhewasyoung.Whenveryyoung,Mozartdevotedmostoftimetomusic.@Itrainedhardonourwayhome.Theheavyrainkissedusonourwayhome.例二：使用多种表达方式。“他昨天下午五点钟

6、才來。”Hecamehereat5p.m.yesterday.（一般句式）Hedidnotcomehereunti1/ti115p・m・yesterday.（否定句式）Notunti15p.m.didhecomehereyesterday.（倒装句）Ttwasnotunti1/till5p・m・thathecamehereyesterday.（强调句）Ttwasnotuntil/tillitwas5p.m.thathecamehereyesterday.（强调句）例三：使用多种表达方式。“昨天他生病了，没有上学。”（1）使用并列句

7、和复合句liewasi11sohedidn"tgotoschoolyesterday.（并列句）Hewasnotquitehimselfyesterdaysohedidr/tattendtheclass.（并歹U句）Hefel1i11andthereforehefailedtoattendtheclassyesterday.（并列句）Hewassobadlysickthathefailedtogotoschoolyesterday.（结果状从）Hesufferedfromsuchani1Inessthathedidn"tcomet

8、oclassyesterday.（结果状从）Hewasabsentfromclassyesterdaybecausehegotsick.（原因状从）Ashewasillyesterday,hefailedtogotoschooL（原因状从）That