精品解析：【优选整合】岳麓版高中历史选修2第1单元第3课近代民主思想的发展（测试）（解析版

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1、第3课近代民主思想的发展（测试）1.斯宾诺沙民主思想的核心内容是。A.思想自由，行动守法B.思想和言论自由C.反对君主制D.人民主权说【答案】A【解析】结合所学知识可知，斯宾诺莎的思想核心是思想自由，但是也要有一定的约束，法律要对行动进行约束，因此本题选择A选项；B选项没有体现出与思想的后半部分；C选项错误，这不是他思想的核心;D选项不是他的思想理论。2.洛克在《政府论》中说：“当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于权力下的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态，人民就无须再予以服从，而只能寻求上帝给予他们的抵抗

2、强暴的共同庇护。”上述材料体现的主要思想是。A.三权分立B.主权在民C.民主共和D.君主立宪【答案】B【解析】试题分析：材料表达的观点是人们可以利用上帝赋予的权利推翻强暴统治，体现了主权在民的思想，故选B项。3.约翰•洛克在《政府论》中写道：“人们参加社会的理由在于保护他们的财产，他们选择一个立法机关并赋予其权力的目的，是希望由此可以制定法律，树立准则，以保卫一切社会成员的财产。”以上反映洛克主张。A.君权神授B.三权分立C.天赋人权D.社会契约【答案】D【解析】从材料来看，洛克认为保护私有财产的方式是利用法律来保障，具体来说是制定社

3、会契约，因此本题选择D选项。A选项错误，材料中没有涉及到君权的问题；B选项错误，材料没有涉及到中央权力分配的问题；C选项错误，材料中没有这一内容。1.英王查理一世在受议会审判时说：“你们企图审判国王，这是多么大的罪恶啊，我的权力是上帝所托付的。”法官说：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治！”这两段话体现了。A.英王与法官的恩怨B.国王至尊与法律至上的较量C.国王与议会的矛盾D.君权神授与人民主权的对立【答案】D【解析】试题分析：本题主要考察的是对材料的理解分析能力。材料“你们企图审判

4、国王，这是多么大的罪恶啊，我的权力是上帝所托付的。反映出的思想是君权神授；“在国王和他的人民Z间存在一个契约协定"反映的是人民主权，所以体现出的是君权神授与人民主权的对立，故D项正确；A项表述错误，首先应排除。虽然B,C的表述与材料的意思基本相近，但在材料中没有直接反映出议会与法律至上的内容。所以答案选D。考点：欧美代议制的确立与发展•英国君主立宪制的确立•君权神授与人民主权的对立2.孟徳斯鸠的“三权分立”学说。A.为英国新秩序提供了理论论证B.为酋方民主政治的实践捉供了重要的理论依据C.开启了近代民主思想的先河D.是西方最早提出的分

5、权学说【答案】B【解析】A选项错误，英国的政体没有体现出“三权分立”的思想，而是美国；B选项说法正确，这是孟德斯鸠思想的意义；C选项错误，在孟徳斯鸠之前已经有很多人提出了民主思想；D选项错误，在此之前分权学说己经出现。3.孟德斯鸠认为：“当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了……如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了……如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力……则一切便都完了。”“自由是做法律所许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自rt

6、iTo因为其他的人也同样会有这个权利。”针对上述问题,孟德斯鸠的政治主张是。①立法权、行政权、司法权三权分立②实行雅典式的民主制度③公民的自由受法律保障和制约④公民享有充分自由A.①③④B.①②③C.①③D.②④【答案】C【解析】从材料来看，孟徳斯鸠认为政府的权力应该相互牵制，彼此制衡，即三权分立原则。从“其他的人也同样会有这个权利”可以看出公民的自由受法律保障和制约，因此本题选择C选项。孟德斯鸠并没有主张雅典的民主政治，故②选项错误；④选项错误，公民的权利也应该受到法律的制约。7.19世纪的法国思想家托克维尔说：“世界上没有哪一个国

7、家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说。”托克维尔此处所说的“最大胆学说”的提出者是。A.孟德斯鸠B.狄德罗C.洛克0.伏尔泰【答案】A【解析】美国是按照“三权分立”、“制约与平衡”的原则建构本国的政治框架的，此学说来自于法国启蒙思想家孟德斯鸠。故选A。狄德罗是18世纪法国百科全书派代表人物，杰出的启蒙思想家主编《百科全书》概括了18世纪启蒙运动的精神。洛克是17世纪英国的启蒙思想家，主张分权学说；伏尔泰是法国启蒙思想家，主张开明君主制。因此BCD三项均错误。&卢梭说：“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的

8、办事员。人民能如心所愿的使他们掌权和把他们拉下台。”对这段话的解释正确的有。①体现了人民主权思想①人民有选举和推翻政府的权力②对雅典民主制度的背离和否定③对资产阶级民主制度建立发挥了重要作用A.①②③④B.①②④C.②③