浙江省绍兴市诸暨市浣江教育集团2017届九年级(上)期中化学试卷(解析版)

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1、2016-2017学年浙江省绍兴市诸暨市浣江教育集团九年级(上)期中化学试卷一、选择题(每题4分,共15题,60分.请选出各题中一个符合题意的正确选项,不选、多选、错选,均不给分)1.“以崇尚科学为荣,以愚味无知为耻”.下列叙述有科学依据的是()A.观察颜色判断金戒子的真假B.“绿色食品”是指绿颜色的可食用商品C.用纯碱可除去面团发酵产生的酸D.小孩经常咬铅笔芯,会导致铅中毒2.胆矶CuS04-5H20是一种蓝色晶体,受热时易失去结晶水,成为白色的无水CuSO.粉末,无水CuSO斗吸收水分又会变成蓝色晶体,

2、可用于实验室检验水分,在工业上精炼铜、镀铜等都要用到胆矶.上述对胆矶的描述屮,没有涉及到的是(A.物理性质B.化学性质C.主要用途D.制取方法3.下列操作中能使溶液的pH减小的是()①在水中通入二氧化硫;②在水中加入生石灰;③在稀硫酸中逐渐滴入氧氧化钠溶液;④向水中不断的吹气.A.①③氏①②C.②③D.①④4.下列各组溶液混合,能发生化学反应,并且一定能得到无色透明溶液的是()A.CuSO,,NaOH,NaClB・NaCl,KC1,KNO3C.NaOH,NaCl,HC1D.MgCl2,AgNO3,NaOH5

3、.下列关于科学实验的“操作-现象-结论”的描述,正确的是()A.在某固体物质中加入稀盐酸,产生大量气泡,该物质一定是碳酸盐B.某溶液中加入氯化规溶液和稀硝酸,产生白色沉淀,该溶液中一定含有硫酸根离子C.某溶液用pH试纸测试,试纸变蓝色(pH约为10),该溶液一定是碱性溶液D.在稀盐酸与氢氧化钠反应后的溶液中滴加无色酚瞅试液不变色,可以断定两者恰好完全反应1.有一包白色固体,可能含有BaCl2.KC1、网、K2CO3中的一种或几种.取样溶于水,有白色沉淀产生;过滤后向沉淀屮滴加稀盐酸,沉淀的量与加入盐酸体积的

4、关系如图所示.由此推断白色固体中()沉淀(gfH1►■盐酸(mL)A.肯定只存在BaCl2B.可能存在K2SO1C.可能存在KC1D.肯定不存在K2CO37.美国普度大学研发岀制备氢气的新工艺,流程如图所示.下列说法错误的是()A.铝镣合金可以循环使用B.太阳能的利用可以部分解决能源危机问题•—定条件铝镣合金与水反应的化学方程式为:2A1+3H2OC.稼铝合金属于化合物选项A横坐标某温度下,向接近饱和的氯化钠溶液中加入氯化钠晶体纵坐标溶液中溶质的质量分数B向碳酸钠和碳酸钾混合溶液中加入稀盐酸的质量产生气体的

5、质量C向一定量的澄清石灰水和氢氧化顿混合溶液中加入生成沉淀的质量碳酸钠溶液的质量D.A1A+3H,t8.表中的选项符合图所示的曲线的是()D向氯化铁和盐酸的混合溶液中加入过量氢氧化钠溶生成沉淀的质量液二、填空题(本题有8小题20空,每空2分,共40分)9.实验室有A、B两种溶液,A能使紫色石蕊溶液变红色,B能使无色酚駄溶液变红色,则A、B两种溶液的pH大小关系是A_B(填“大于”或“小于”).要测定A、B溶液的酸碱度,其做法是—・10.胃酸的主要成分是—,胃酸过多会引起胃痛.如图是一种治疗胃病药物的标签.请

6、回答:(1)该药物的主要作用是,这种药物在胃中发生反应的化学方程式是•[主宴成分]氢氧化铝等[功^卿干慢,性浅表性胃炎和多酸胃痛[说明]口服,一次2~3粒,一日3次11・化学是一把双刃剑,有利也弊.您瞧!如图是某“暖宝宝”外包装的图片.该“暖宝宝”中发热剂的主要成分有铁粉、活性炭、氯化钠、水等,其发热原理就是利用铁生锈时会放热.(1)发热剂需接触到空气才会发热,原因是铁耍与—、—等物质共同作用才会生锈;(2)推测发热剂成分中氯化钠的作用是—・(3)厨房中的切菜刀也是铁制品,写出防止其牛锈的-种方法・12.某

7、科学兴趣小组同学要探究镁、铁、铜三种金属的活动性顺序,设计了如图所示的实验方案,根据你学过的知识解答下列问题:(1)通过分析,试管的实验是多余的.(2)去掉多余的实验,同学们将另两只试管中反应后的物质倒入同一大烧杯中,充分混合后过滤,得到不溶物和滤液,并对不溶物的成分进行如下研究:向不溶物中加稀硫酸.贝归①若无气泡产生,则不溶物的成分是;②若有气泡产生,则不溶物中一定含有—,可能含有镁.镁粉铁粉镁粉feS04溶液CuSO4溶液甲乙13.如图所示是某同学对“铁粉和硫反应”所做的改进实验,用烧红的玻璃棒接触后混

8、合物剧烈反应,玻璃棒移开始反应继续进行直至底部,由此可知该反应是一个(选填“吸热”或“放热”)反应,为确保冷却后的生成物不能被磁铁吸引,实验中的硫粉要稍微过量,目的是三、实验探究题(本题共2小题.共15空,每空3分,共45分)14.常温下没有氧气存在时,铁与水几乎不反应,但高温下,铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体.小明很好奇,设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物.(1)探究生成的气体是什么?用

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