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1、第一单元一、根据课文内容填空。）脚尖，从大人的腋下（）到里边来了。）,贪婪地读着。我很（《窃读记》),1、我跨进店门，暗喜（）。我（去。哟，头发弄乱了，没关系，我总算（2、急忙打开书，一页，两页，我像（也很（）——这种（）的滋味。),故事3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一•遍地读那本书。首先我会（小的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事（），回过头来（）我最欣赏的一•些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从屮找到我以前（）的东西。做完这些，我会把从书小学到的东西（）。最后，我会想彖作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个
2、人（）。一本你喜爱的书就是（），也是（）。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一•种（）读同一本书。《走遍天下书为侣》二、理解填空。1、第一组课文的主题是（）。2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（）,代表作是《城南旧事》。课文的中心句是:我很（），也很（）——这种窃读的滋味。3、《小苗与大树的对话》文体是（），“大树”是指（）老爷爷。4《走遍天下书为侣》的作者是（）国作家（）。课文屮作者把一本书比作（）、（）和（）。5《我的“长生果”》作者是（），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（），其次，作文要写（）o三、日积月累。（关于读书的名言警句）百事荒芜。（陈寿
3、）读书破万卷，（杜甫）书犹药也，（刘向）口首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到，（朱熹）第二单元一、根据课文内容填空。1、京口瓜洲一水间，（）。春风又（），明月（）o这是宋代诗人（）写的，表达了诗人（）的情感。2、（洛阳城里）见秋风，欲作家书意万重。复恐（），行人临发（）。作者思念亲人的情绪是由（）引起的。3、山一程，（4、这梅花，一样，愈是是最有（水一程，（）梦不成，故园（是我们屮国最有名的花。（）,愈是（）,最有（）,最有（出了许多有气节人物，他们不管历经多少）,不肯（无论在怎样的境遇里，总要有（（那（））,那么（从来都是（屮国人，5、一条棵垂柳，那么（），夜深（）o风一更，雪一更,）
4、。“故园无此声”说明（旁的花，大抵是（），她却不），花开得愈（），愈（）o她）的！几千年来，我们屮华民族）,不管受到怎样的（），）。他们就像这梅花一样。一个）才好！地环绕着村庄。溪的两边，种着几）着。（）的舞姿，是)o当水鸟站在它的（二、理解填空。第二组课文的主题是《泊船瓜洲》作者是）的小溪，终年（（）的柳枝，（）O有两三枝特别长的，垂到水而上，画着（）时，流水也（）o）着，发出（）的声音。1、2、3、（4、的）,（《秋思》的作者是（）,（《长相思》是一首（（）的）。朝的（）。）o（这首诗是写景抒情）o最能表达诗人才盾心情的诗旬是诗人抒情方法是（）。诗中传颂千古的名句是)o）是词牌名。作
5、者是被称为“满清第一词人”）。融写景与叙事于一体。),(5、《梅花魂》的作者是（）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：①教“我”读唐诗宋词。②（）③无法回国而哭泣④（）⑤临别赠“我”手绢。6、《小桥流水人家》作者是（）,课题出自元代著名剧作家（）的散曲《》。7、“推敲”这个典故的主人公是（）和（）。三、日积月累。（表达思乡的诗句）悠悠天宇旷，。（张九龄）,游子久不至。（杜甫）落叶他乡树，。（马戴）年年相间在他乡。（袁枚）家在梦中何日到,?（卢纶）,人在天涯鬓已斑。（刘著）第三单元一、理解填空。1、第三组课文的都是（）。我们了解到的说明方法有（）、()、(）、()……2、鲸类屮体型最大的是（
6、）,口前仅存不到（）头。鲸的生活习性包括鲸的进食、（）、（）、鲸的生长。鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（）呼吸，鲸是（）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。3、《松鼠》的作者是（）国著名的博物学家、作家（）,他用4（）年的时间写岀了36册的巨著（《》）。4、《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、（）、（）、（）、（）o5、“吋吋勤拂拭,（)。”6、《森林报》不是（）,血是（）。它是苏联著名科普作家（）的代表作。二、日积月累。（《》）四时之风春风能解冻，。裙裾微动摇，O,生机自欣欣O,荷香隔岸闻。,夜凉添几许。,落叶悠悠舞。冬风似虎狂，。整日呼呼响，O第四单元一、根据课文内容填空。1、当
7、我一次次地遇到了与那条缈尙相似的诱惑人的“伤.”。当我一次次而临（）的时候，就会想起父亲告诫我的话：道德只是个简单的（）的问题，（）却很难。把钓到的大缈鱼放回湖中，一个人要是从小受到）o）:它的果实（）在地里，不像桃子、）的果实高高地（挂）在枝头上，是人一见就生）长在地上，等到成熟了，也不能立刻（））起来才知道。这样严格的教育的话，就会获得（2、花生的好处很多，有一样最（石榴、苹果那样，把（（）。你们看甘（出来它有没有果实，必须（二
