难点37识记古代文化常识-备战2018年高考语文之难点突破100讲(解析版)

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1、难点37识记古代丈化常识333E解答识记古代文化常识类试题,要分类积累辨析,具体来看,要注意以下四点:1.了解考查范围。虽然屮国古代文化常识很多,但高考涉及的古代文化常识主要有:天文地理、姓名称谓、礼仪制度、教育科举、官职沿革、文化典籍等。而且可以肯定,是这些类别中最常见的知识。2.分类积累识记。古代文化常识源远流长,蕴含内容极广,若能加以分类,即可很好地识记。3.注意联系教材。虽然由于年代久远,社会变迁,很多历史事物己难于理解,给我们了解掌握古代文化常识带來了一定的困难。但高考中对于文学常识的考查大部分与教材内容相关,且主要从阅读

2、的文本中來,即使有个别新词,也较简单,只要联系教材來理解即可。如《鸿门宴》中关于座次的安排“项王、项伯东向座;亚父南向座,——亚父者,范增也;沛公北向座;张良西向侍”。就可以依据“项王、项伯是首席,范增是第二位,再次是刘邦,张良则为侍坐”来分析判断关于座次的古代文化常识题。4.加强针对训练。文化常识的识记不能只靠死记硬背,更重要的是理解记忆、灵活运用。可制作小卡片,强化记忆;也可同学间互相出题,互相考查,增强解题悟性等。【2017年高考课标全国I卷】阅读下面的文言文,完成文后题目。谢弘微,陈郡阳夏人也。父思,武昌太守。从叔峻,司空琰

3、第二子也,无后,以弘微为嗣。弘微本名密,犯所继内讳,故以字行,童幼时,精神端•••审,时然后言,所继叔父混名知人,见而异之,谓思曰:“此儿深中夙敏,方成佳器,有子如此,足矣。”弘微家素贫俭,而所继丰泰,唯受书数千卷,遣财禄秩,一不关豫。混风格高峻,少所交纳,唯与族子灵运、瞻、曜、弘中国古代文化常识涉及微并以文义赏会。尝共宴处,居在乌衣巷,故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富,的内容非常广泛,但高考考查弘微每以约言服之,混特所敬贵,号曰微子。义熙八年,混以刘毅党见诛,的重点是与重要文学作品有妻晋陵公主以混家事委以弘微。弘微经纪生业,事若在公,

4、一钱尺帛出入,皆有文簿。高祖受命,晋陵公主降为东乡君。自混亡,至是九载,而室宇修整,仓廩充盈,门徒业使,不异平日,田畴垦辟,有加于旧。中外姻亲,道••俗义旧,入门莫不叹息,或为之涕流,感弘微之义也。性严正,举止必循礼度,事继亲之党,恭谨过常。太祖镇江陵,弘微为文学。母忧去职。居丧以关的内容,一般包括天文历法、地理、官制(中央官制、地方官制、品阶勋爵)、科举、姓名、礼俗(冠礼、婚姻、丧葬)、宗法(族、昭、穆,大{孝称,服阕逾年,菜蔬不改。兄曜历御史中丞,元嘉四年卒。弘微蔬食积吋,::哀戚过礼,服虽除,犹不啖鱼肉。弘微少孤,事兄如父,兄

5、弟友穆之至,举::'世莫及也。弘微口不言人短长,而曜好臧否人物,曜每言论,弘微常以它语'1乱之。九年,东乡君薨,资财铠万,园宅十余所,奴僮犹有数百人。弘微一【{无所取,自以私禄营葬。曰:“亲戚争财,为鄙之甚。今分多共少,不至有{••[乏,身死之后,岂复见关。”十年,卒,时年四十二。上甚痛惜之,使二卫[S千人营毕葬事。追赠太常。1宗、小宗,亲属,丧服)、宫室、车马.饮食.衣饰等。(节选自《宋书•谢弘微传》)-下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()【以字行,是指在古代社会生活中,某人的字得以通行使用,他的名反而:

6、\不常用。B.姻亲,指由于婚姻关系结成的亲戚,它与血亲有同有异,-部分。母忧是指母亲的丧事,古代官员遭逢父母去世时,按照规定需要离职居{丁忧是指朝廷官员的父家守丧。母亲如若死去,无论此人任何D.私禄中的“禄”指俸禄,即古代官员的薪水,这里强调未用东乡君家钱:官何职,从得知丧事的那一天财营葬。学@科网起,必须回到祖籍守制二十七【答案】B{【解析】务本题考查了解并掌援常见的古代文化知识。涉及古代姓名字[号.宗法礼仪、言职俸禄等,这一命•題形式拓展了积累的内潘和外廷,引导{个月。丁忧期间要吃.住.睡在父母坟前,不喝酒.不洗澡、考生广泛涉

7、猎、开阔视野,形成良好的龙史文化素养,同时也体现了人文性{的张扬,对于语文敖学改革具有积扱■的意义。B项姻亲“与血亲有同有异,X只是血亲中的一部分”说法错误。血亲是指有血缘关系的亲属,其是以具有]共同祖先为特征的亲属关系;姻亲是没有血塚关系的,不属于血亲。不剃头、不更衣,并停止一切娱乐活动。有丁内艰和丁外艰之分。、、、、、、、、、、、、、\、、\、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、aaai(2017-2018学年黑龙江省哈尔滨市第六中学高二

8、12月月考语文)阅读下面的文言文,完成文后题冃。张行信,字信甫,登大定二十八年进士第,累官铜山令。明昌元年,以廉擢授监察御史。时胡沙虎已除名为民,赂遗权贵,将复选用。举朝无敢言者,行信乃上章曰:“胡沙虎残忍凶悖,跋扈强梁,媚结近习,以

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