浅议如何营造良好课堂环境

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1、浅议如何营造良好课堂环境【摘要】课堂教学在学校教育教学工作中处于核心地位，教育的目标、价值主要通过课堂来体现和实施。课堂教学则是教育教学的主渠道，因此必须营造良好的课堂环境。让学生的能力得到充分的表现和协调的发展，从而达到教育教学目的。【关键词】课堂教学课堂环境营造鼓励课堂教学在学校教育教学工作中处于核心地位，教育的目标、价值主要通过课堂来体现和实施。课堂教学则是教育教学的主渠道，因此必须营造良好的课堂环境。那么，教师更应改变以往的学科本位论的观念和消极被动执教的做法。如何营造一个符合新改的课堂环境呢？教师不仅是课堂教

2、学的组织、促进者，是学生学习的培养者，又是学生人生的引路人，更是课堂活动的参与者。所以要更新观念，转变教学行动，教师不能只成为课堂教学的执教者，在课堂活动中，教师应一方面组织学生如何学习，引领学生找到学习方法；另一方面应参与到课堂活动中，成为课堂活动开发者。建立民主、平等和促进个性发展的师生伦理关系。使教学活动成为宝贵的动力源泉，师生形成强烈的参与意识，人人参与，体验合作乐趣。只有在良好的课堂环境中，才能使学生全面发展。营造实现和保证学生的“心理安全”和“心里自由”的课堂教学精神环境，让学生的能力得到充分的表现和协调的

3、发展。小学时期，是孩子最有勇气发表自己的见解，表达欲望最强烈的时候。单纯、想说、敢说、善模仿是他们的显著特点，在这个最佳时期，教师多为孩子们创设表现自我机会,营造民主、自由、安全、和谐的课堂氛O课堂上,学生的答问或提问要灵活些，举不举手都中，抢答、轮答都行，或坐或站、或跑到讲台上也可以，或姿式助、或表演示更好,或七嘴八舌议论、争论也不仿，只要把意思表达充分、明白、生动、具体、形象，越有创新意识，创新见解越好。课堂上，教师要多注入情感教育的因素。从感情和智力对创造力的发展与发挥的影响上看，很多情况下，情感的力量这比智力强

4、大，教师要多做一点情感投入，说话要和气，态度要热情，要关心和爱护所有学生，多一点表扬激励，少一点批评教育。严禁讽刺挖苦学生，杜绝体罚和变相体罚学生。实际上，教师爱学生、亲学生，学生就欢迎你上课，就很听你的话，想为你做事，你提出的问题，他就会积极努力,无拘无束❷去思考❷、去回答。教师不断注入情感因素，对活跃课堂气氛让学生思维方式能力发展，乃至能力的形成都会产生深远的影响。课堂上，教师要强化独创性和多样性。要善于发现学生的特长和闪光点，尊重学生独特的看法和做法，鼓励多样性,肯定创造性的见解，不要用教师预先组织好的答案去束缚

5、学生，更不能设圈套让学生往里钻，不要怕学生说错做错。错误对人也有益处，失败也有价值的。创造和发明的成果就是无数次失败的结晶，为此教师要诱导和启迪去纠正错误的说法和做法，从而达到教育教学目的。课堂上，根据教学内容的需要可以适当安排适度的游戏活动。师生共同参与到游戏中，游戏是培养学生兴趣和能力的主要形式，也是学生获得心理自由的教学方法之一。教师要利用不同的课堂形式，保护学生好奇和求知欲，多创造实践机会，如上好制作课、实验课、美术课等，开展丰富多彩的课内课外活动，建立各种兴趣活动小组，如书法小组、文体小组、科技发明小组，鼓励

6、学习办小报、办壁报,还可以带领学生到室外去观察自然，了解社会，强化学生对生活的热爱，能让学生观察的就让学生观察，能让学生体验的就让其体验，能让学生动手的就让其动手，是学生喜欢应该做的事情就引导学生去做，教师也置身于活动情境之中。总之，教师观念要更新，教学行为要转变。扮演好自己的角色，探索新路子，总结新经验，结出新硕果，成为学生健康心理、健康品德的促进者，催化剂，引导学生学会自我调适，自我选择，唤起其内在的精神动力，鼓励学生不断向上攀登。