《线形动物和环节动物》教案7

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1、《线形动物和环节动物》教案教学目标1、识记：寄生、寄生虫、宿主的概念。2、了解：常见寄生虫的形态结构。了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3、知道：寄生虫对人体的危害。理解环节动物门的主要特征。4、举例：说出常见寄生虫的生活特点及防治方法。教学重难点1、通过观察和比较蛔虫和绦虫的形态结构挂图或标本，培养学生观察能力和识图能力及分析、比较、归纳等思维能力。2、以小组为单位收集、整理有关寄生虫的名称、形态特点、寄生部位、引起疾病等方血的有关知识信息，培养学生获取知识、分析、整合信息、运用信息学习

2、的能力。3、通过本节学习，使学生懂得寄生虫对人体的危害及对寄生虫的防治，养成良好的卫生习惯。4、在教学过程中，对学生进行科学态度及勇于探索、合作学习等科学素质的养成教育。在寄生虫种类学习中，渗透生物多样性的生物学观点。教学过程学习内容教师活动学生活动备注身边事情组织学生表演小方案一：学生参照课本表演小教师播放病景导入品并对学生表演进行品'‘看病”，观看后提岀问题。人看病的真实录评价。引导学生发现问方案二：学生讲其邻居、家人像，引导学生发现题。或自己患寄生虫病的症状，治病过问题引入课题,瞬教师和学生-起程等实际生活中的事

3、情，学生提出虫病是一种什么听学生的讲解。诱导产问题。病？——寄牛虫生问题。方案二：学生观看录像资料后病。教师播放病人看提出问题。病的真实录像。1、蛔虫的教师引导学生读方案一：学生通过读教材83首先出示蛔形态及其内部图，并设置问题。页图4-13和4-14或教师提供的挂虫侵入人体的图，结构图获得有关蛔虫外形和内部结构教师边讲解人体教师出示观察提的知识。解剖图，边让学生2、蛔虫是纲。方案二：学生带着问题观察婀对照自己的身体怎样侵入人体（为突出观察重虫浸制标本和挂图，作到边观察边相应部位进行记的？点，教师事先要拟好观思考，从中

4、获得知识。忆。察提纲。）最后归纳总结出婀虫的形态及其内部然后在观看结构特征。蛔虫的外形图，认方案一：学生边读教材，边听识雌雄蛔虫，了解教师讲解学习蛔虫侵染人体的过搁虫雌雄异体，了教师边讲解边将程。解婀虫体表有角参照教材制成的剪贴质层，避免被寄主图和文字卡按蛔虫的消化，前端的吸盘发育顺序依次将蛔虫方案二：学生观看蛔虫侵染人又避免了被寄主在人体内的侵染过程体活动挂图。轻易排出体外。3、观察蚯展示出来，最后形成蛔和婀虫不同蚓。虫图解。学生根据课下调查的婀虫病。的一种寄生虫是教师演示并讲解猪肉绦虫，雌雄同挂图。体，头节有吸盘和

5、指导学生认真做小勾。好实验的每一个步骤是本课的重点，观察的过程就是学生对蚯蚓的系统了解过程，教师组织学生进方案一：阅读教材85页图行交流，并总结这两种4-17图，自主学习，认识蚯蚓的防措施。方案二：显微镜下观察蚯蚓的横切片，认识蚯蚓的内部结构。学生总结坏节动物的主要特征。教师组织学生学习，并出示学习提纲。教师指导学生进行实验操作，并出示注意事项和观察内容提纲。出示其他环节动物的图片。4、拓宽视野。教师播放多媒体课件，拓宽学生的视野。总结环节动物与人类的关系。小结出示讨论提纲，并住学生交流达成共论后进行总结。方案：通过学

6、生讨论并交流的方式来完成。作业当堂练板书设计:第二节线形动物和环节动物一、线形动物1、代表动物蛔虫(1)形态(2)结构(3)蛔虫病的预防2、线形动物的主要特征二、环节动物1、代表动物一一蚯蚓(1)形态(2)结构2、环节动物的主要特征