15秋西南交大《广告学a》在线作业一答案

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1、西南交《广告学》在线作业一一、单选题（共15道试题，共60分。）1.广告调查程序包括四个阶段，其中明确广告调查需要重新搜集的资料，写出调查问题的说明属于（）・明确调查目标•制定实施方案.整理分析资料•编写调查报告正确答案：2.从最早的历史资料来看，我国广告萌芽于（）。.原始时代•殷周时代•春秋吋期•战国时期正确答案：3.1609年出现了世界上最初的报纸，它们分别为：（）.Time和Plyoy.vertisingflusiness.《海图国志》和《万国图》・viso和Reltion正确答案：4.我国《广告法》屮规定“广告不得贬低其它生产经营者的商品或者服务”，对

2、这句话理解正确的是：（）•我国目前不允许强有力的广告竞争手段•总体上说，我国目前还不允许进行比较广告・我国鼓励比较广告，但要求手段缓和.在我国比较广告正在兴起。正确答案：5.一定广告周期内广告发布的次数叫（）。.广告频率决策.广告时间决策•广告时限决策.广告定期决策正确答案：6.用广告为产品在消费者的心押找岀一个位置作为确定广告主题的方法，是艾里斯和杰克特劳特提出的著名的（）。.广告二美人+好话+商品•树立企业或品牌形象.商品分析・品牌定位理论正确答案：7.调查报告包括三方面内容,报告主体部分内容主要是：（）•调查结果摘要.调查目的和方法的说明.调查资料的分析

3、，得出的结论和建议.统计图表和公式，分析方法说明，参考数据和资料等。正确答案：&国际广告协会成立于哪年，总部设哪？（）・193&华盛顿.1927,纽约.193&纽约.1903,华盛顿正确答案：9.世界上第一座电视台是1936年在（）建立的。.美国•英国.徳国•法国正确答案：10.以下哪则广告属于我国古代的洒旗类广告：（）.孟元老《东京梦华录》中的“卖花者以马夹竹蓝铺排，歌叫Z声清奇可听”.北宋时期的“万柳堂药铺”铜版.李白《客屮行》屮的“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光”・武松看到的“三碗不过岗”招牌正确答案：11.为了加强广告的宏观管理，贯彻执行《广告管理条例

4、》，国家工商行政管理局于1988年1月9日发布了（）.《广告管理暂行条例》・《〈广告管理条例〉施行细则》・《广告管理暂行条例实施细则》.《广告管理条例》正确答案：12.我国《广告法》对真实性广告有明确的规定。以下不是《广告法》规定真实性广告的要求的是（）.广告内容必须清晰明白，实事求是•不得以任何形式弄虚作假，蒙蔽或欺骗用户和消费者.正确地引导消费者.有缺陷的处理商品、试制和试销商品，都应当在广告中注明，不得给人误认。正确答案：13.广告主题主要解决（）.广告对彖问题•广告艺术化问题.广告创意问题・广告什么的问题，即广告卖点问题正确答案：9.广告活动首先要明确

5、目标受众，也就是解决对谁广告的问题。下列关于广告对象描述正确的是：（）•广告就是广而告之,其对象就是所有群体.广告对象就是企业的目标市场.广告只能是针对某一特定群体进行说服活动•企业必须无条件扩大广告对象。正确答案：10.我国第一部《广告法》于哪年开始正式实施（）.1982年.1995年.1978年.2000年正确答案：西南交《广告学》在线作业一二、多选题（共8道试题，共32分。）1.通过广告表现，商品或品牌在消费者心目中建立了知名度和熟悉感,但是这种知名度和熟悉感也有局限性。应该看到，由于市场竞争的加剧，如果一个广告表现仅仅具有以下特征是不够的：（）。.仅进

6、行品牌名称求诉的广告.仅以商品的一般用途进行广告，尤其是消费品以大家熟知的用途广告.只在广告中强调商品外观识别和名称记忆的广告.只强调艺术欣赏性正确答案：2.关于企业形象识别系统三个子系统描述正确的是（）。.理念识别（MI）是IS的灵魂•视觉识别（VI）设计是关键•行为识别仃）是基础•企业识别系统的结构层次中,MT处于最高层次的统帅地位，是导入企业识别系统的原动力和基础。正确答案：3.成功广告表现需要探讨的是广告要素的组合规律、方法及如何运用这些要素去达到广告目标。组合和运用主要取决于广告表现特点的限制。这种限制我们认为主要表现在（）。・广告在绝大部分情况下是

7、被动接受的.广告附加价值的限制•广告被看时间是短暂的.广告构图和色彩运用受视觉规律的限制正确答案：4.下列哪些屈于视觉识别系统的基本识别要素设计（）。.企业标志.企业标志组合.企业标准色.企业标准字正确答案：1.我们把FI常活动的行为识别因素分成对企业内部的和对企业外部的两大类。下列因素中，（）属于对企业内部的行为识别（I）因素。.企业的规章制度.在处理企业内部事务中，领导与职工的行为表现•内部工作环境的要求和规范.职工的提拔与奖励正确答案：2.H.H.Friemn1979年实验提出名人广告的优势主要有：()。・容易引起注意.增加商品的可信度和可靠性.显示企业

8、实力.记忆程度好正确答案：3.相对于传