师院附中2012试卷分析

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1、师院附中2012-2013学年上期期中考试八年级数学一、试题分析1、试卷的结构和内容分布本次期中考试的试卷总分120分。(1)试题类型：选择题10题30分，填空题9题27分，解答题6题63分。(2)试题分布：全等三角形40分，轴对称图形29分，实数39分，函数12。2^试卷特点等方面：从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了实践性和创新性。突出了学科特点，体现了数学课程标准精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。有

2、利于良好习惯和正确价值观形成。其具体特点如下：(1)强化知识体系，突出主干内容。考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主,既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。全等三角形、轴对称、实数是本册书的重点，函数是难点难点，在试卷中通过选择题求全等三角形对应边的反、对应角的大小、利用性质考查垂直平分线和角平分线，通过计算考查对平方根和算术平方根的理解，实数的理解

3、，既突11!了重点，有突破了难点；填空题和选择题注重对这三章每节课知识点的考查，旨在查漏补缺，充分考查学牛対内容的理解与掌握情况。(2)贴近生活实际，体现应用价值。“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求,从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。通过图形的全等与轴对称等让学生加深对图形的理解，通过证明等说理问题锻炼孩子的思维严谨性等，通过实数的计算等问题使学生再次理解平

4、方根和算术平方根的差别。(3)重视各种能力的考查本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的说理能力、计-算能力，读图能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。充分考察了学牛•的说理能力和运用知识解决问题的能力。(4)巧设开放题目，展现个性思维。本次试题注意了开放意识的浸润，如在第14、23题这一题中，给孩子的学习提供了广阔的空I'可，鼓励学生展示自己的思维方式和解决问题的策略。同样强化了学生对知识的理解。同时笫23题也是一个很好的难度区分的题目，本题很好地考察了学生分析问题、合理选择和

5、解决问题的能力，同时锻炼了学生的说理能力。那么这套试卷在学生完成后，我们也发现了一些问题，现也总结出来做一交流。感觉试题偏难，没有达到8:2的比例，不利于后进生的学习积极性的调动。二、成绩统计、整体水平分析情况1、成绩分析年级人数平均分及格率优秀率八年级51980.7371.32%40.37%分数段100-12080-10060-8040-600-40人数164165724771说明：及格率：70.5%（72分以上），优秀率40.5%（96分以上），最高分120,最低8分。2、试卷的难度和区分度等学生总体

6、成绩较好理想，难度系数0.67左右，偏低，区分度中等。3、学生答题分析：（1）、基本功比较扎实。综观整套试题，可以说体现了对学生计算能力、综合分析能力、解决实际问题能力等方面的综合测试。尤其是本套试题提升了实践能力，是对学生学习的全方面情况进行了测查。学生在测试屮，充分展示了自身的学习状况，屮上水平的学生成绩比较理想。参加考试的学生的正确率也是比较高的，体现了扎实的基本功和准确进行计算的能力。2、应用知识的能力比较强。运用数学基础知识，解决数学和生活中的数学问题，是数学课标中提出的最基本教学目标。本次试题

7、比较集屮地体现了这一思想。三、存在的主要问题及采取的措施：（1）部分学生审题能力较差。所以在今后的教学中，不光要注意知识的培养，还要注意一些好习惯的培养。（2）学生的知识应用能力不强。学生对基本的知识和概念掌握的不够牢固，应用基本概念和基本知识解决问题的能力不强.缺乏独立思考的习惯。四、今后努力的方向:(1)在课堂上下功夫，认真研究教材和教参，把握每节课的重难点，指导学生牢固掌握知识.提高课堂教学的效率，注重学生学法的研究。从本次的考试看出学生对书本上的知识、技能掌握还是比较扎实的，但还应该看到，本次考试

8、的试卷，区分度不大。部分题目一有变化，学生容易上当受嵋，思维就显得混乱、没有条理。说明我们平时的教学灌输的较多,程式化的知识强调过多，建议课堂教学要多引导学生自主探索、动手实践，加强数学与生活的联系让学生从学会走向学活，提高学生分析问题和解决问题的能力。(2)培养学生良好的常常习惯，包括认真听讲的习惯，上课积极思考的好习惯，按时完成作业的习惯。(3)认真指导学生读应用题，思考解决问题的方法.逐步培养学生解应用题的能力.培养学生