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《（北京第一六六中学张锦明）北师大版英语七下unit6lesson18第1课时教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、Unit6Lesson18AnAnimalStory教材分析本课是北师大版《初中英语》七年级下册教材第6单元第18课，话题为动物。第三单元的前两课学习内容包括如何介绍我最喜欢的动物和如何描述有趣的动物。本课学习一篇有关人和动物的感人故事，为最终进行本单元的综合语言输出奠定必要的语言基础。本节课的教学设计分为两个课时。第一课时侧重对阅读文章的理解，引导学生通过阅读提取有关John、Anthony和狮子Christian之间感人故事的具体事实。在阅读活动中，引导学生提取故事发展的主线信息和细节信息，在读前、读中理解与话题相关的词汇
2、，在语篇中关注方式副词的表意功能，最后结合课文信息和语言信息进行输出性活动。第二课时在复习有关狮子的感人故事和巩固相关语言的基础上，引入本课的语法功能——方式副词，学习其基本结构和语用功能。在语境中进行多层而的练习，最后运用方式副词写一篇有关动物的小故事。教学内容话题：动物和植物词汇：baby,lookafter,happily,grow,become,finally,suddenly,recognise,hurt,hug,warmly,believe,knock,easily,leave,freely技能：读前预测略读、找读
3、猜测词义理解细节理解大意语法：方式副词第一课时FirstPeriod教学目标在本课学习结束时，学生能够：1.通过阅读，获取有关John、Anthony和狮子Christian的故事信息；2.通过阅读，体会方式副词的表意功能；3.根据获取的信息和语言，讲述John、Anthony和狮子Christian的故1.体会故事中人和动物之间的情感。教学过程教学活动设计意图互动模式&时间Warm-upStep10TshowsthefourphotosoftheanimalstoaskSstonametheanimalsandtellwhe
4、retheyarefrom.0TshowsthephotosofanotherthreeanimalstohelpSsknowaboutmoreanimalsandtheplacestheyarefrom.0Tshowsaphotoofababyliontoelicitthewordsandphrases“cute,growbecomestrong,becomedangerous"・激活与木话题相关的背呆知识和词汇。CWIW3'Pre-readingStep20TshowsthephotoofJohn,AnthonyandCh
5、ristiantoencourageSstopredictthestory.侦测内容，激发学生阅读的兴趣。cwrWhile-readingStep31streading0Ssreadthestoryandchecktheirprediction.初步了解故事人意。IW3'2ndreading0TasksSstocompletethestorywiththekeywordsfromthebox.0Sschecktheanswersinpairs・0ThelpsSstoreasontheiranswersaccordingtoth
6、eclueinthepassage・1.补全故事信息。2.根据上下文分析填空难点。IWPWcw4'3rdreading0TguidesSstoknowaboutthemainideaofeachparagraphbycompletingthesentences・01stPara・Ssreadthefirstparagraphandcompletethetablebyunderliningthekeywordsontheirbooks・02ndPara・Ssreadthesecondparagraphandanswer:Whyd
7、idtheytaketheliontoAfrica?WasChristiandangeroustothem?HowdidChristianlivewiththem?WasiteasyforChristiantoliveinAfricaatfirst?03rdPara.Ssreadthethirdparagraphandfillinthetableaboutwhathappenedbeforeandwhentheymet.Atthesametime,TguidesSstoguessthemeaningofthenewwords厂
8、ecog门/SBandbelievefromthecontext.04thPara.Ssreadthelastparagraphandanswer：WhowasChristianwith?WhatdidChristiandotothem?HowdidJohnandAnthon
