超高产夏玉米根系的生理特性及形态特征

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1、山东农业大学硕士学位论文超高产夏玉米根系的生理特性及形态特征姓名：齐文增申请学位级别：硕士专业：作物栽培学与耕作学指导教师：刘鹏；董树亭20120612山东农业人·#顺I：学化论文超高产夏玉米根系的生理特性及形态特征2012届作物栽培学与耕作学硕士研究生：齐文增指导教师：刘鹏副教授董树亭教授摘要比较不同产量水平夏玉米品种根系特性差异，探讨超高产夏玉米品种的根系特性，为制定高产栽培管理措施提供依据。本研究以超高产夏玉米品种登海661(DH661)为试材，普通品种郑单958(ZD958)为对照，在大田条件下研究了超高产夏玉米DH661与ZD958根系时空

2、分布及养分吸收差异。主要研究结果如下：1超高产夏玉米地上部对产量的影响整个生育时期，DH661的叶面积指数及叶绿素含量均显著高于ZD958，且抽雄后，穗位叶净光合速率显著高于ZD958。随生育进程推进，超高产夏玉米DH661整株干物质积累量于大口期后显著高于ZD958，至完熟期达最大值，而籽粒的干物质积累量在各生育时期均显著高于ZD958；与郑单958相比，DH661茎、叶的干物质分配比例较低，而在籽粒和根系中的分配比例较高。因此，超高产夏玉米DH661叶面积指数大、叶绿素含量高、生育后期光合高值持续期长及干物质向籽粒中分配比例高是其干物质积累量高并

3、获得高产的重要原因。2超高产夏玉米氮、磷、钾养分吸收积累与分配特性超高产夏玉米DH661整株氮、磷、钾积累量及各器官的养分吸收速率均显著高于ZD958：完熟期，DH661整株氮、磷、钾养分积累量分别为369．76kghm一、117．85kghm～、285．78kghm～，且约80％的氮、钾养分是在吐丝前吸收积累的，而磷素在吐丝前后的积累量相差不大：DH661的氮、磷、钾养分在茎、叶中的分配比例均低于ZD958，而在籽粒和根系中的分配比例均高于ZD958。3超高产夏玉米根系数量特征对产量的影响整个生育时期，DH661根系干重、根长密度、根系直径及根尖数

4、均显著高于ZD958，且抽雄后，DH661在60～100cm、100～200cm深层土壤中的根系干重、根长密度、根尖数与ZD958差异极显著，DH661根系空间分布较合理，且深层根系数量的增加有利于其充分利用深层土壤的稳定环境维持较高的根系活性，延缓根系衰老，从而吸收更多的水分和养分，满足籽粒灌浆充实期营养物质的要求。超，矗产复-K．米根系0≈生理特他及形态特fd：4超高产夏玉米根系质量特征对产量的影响·超高产夏玉米DH661整个生育时期的根系TTC还原强度、根系TTC还原总量、根系总吸收面积、活跃吸收面积及抗衰老酶活性(SOD、POD及CAT)均显

5、著高于ZD958，而MDA含量显著低于ZD958。生育后期，DH661仍具有较高清除活性氧的能力，膜脂过氧化程度较轻，根系活力强，有效地延长了根系功能期，与土壤接触的有效面积大，刘养分的吸收转运能力强。超高产夏玉米DH661根系的这种时空分布特性有利于从土壤中吸收较多的水分和养分，促进地上部光合性能的提高，在生育后期可为籽粒的灌浆充实提供充足的营养物质，提高粒重，有利于获得高产。5超高产夏玉米根叶比、根粒比及叶粒比对产量的影响超高产夏玉米DH661单位叶面积所具有的根系干重、根系长度均显著高于ZD958，而单位面积所具有的根系吸收面积及活跃吸收面积(

6、完熟期除外)均显著高于ZD958,而DH661单个籽粒所具有的根系干重、长度、吸收面积、活跃吸收面积及叶粒比在整个生育时期均显著高于ZD958，籽粒在生育后期仍具有较高的根系吸收性能。超高产夏玉米DH661根叶比、根粒比及叶粒比均较高，有利于为叶片生长发育提供所需的营养物质，有利于减缓叶片的衰老速度而维持叶片光合高值持续期，更有利于为籽粒灌浆充实期提供充足的物质保障而最终获得高产。关键词：超高产夏玉米；根系时空分布；氮、磷、钾养分山尔农业人学顺Ij!乒化论文AbstractTheaimofthisstudyistoinvestigatethetemp

7、oralandspatialdistributioncharacteristicsofrootsofsuper-high-yieldsummermaizebycomparingrootcharacteristicsofdifferentsummermaizecultivars．High-yieldcultivar,Denghai661(DH661)，andnormal-yieldcultivar,Zhengdan958(ZD958)，wereselectedasmaterial．Thedifferencesofrootscharacteristics

8、andnutritionuptakeofthetwocultivarsinfieldswerestudied